和谐关系指标综述
几年来，我校坚持“以人为本”的办学理念，关注每位教师的健康成长。学校不仅是教师工作的地方，也是教师发展的场所。学校通过创建文明组室、先进工会之家、文明单位等活动，营造了良好的氛围，使学校成为温馨的家园。学校每年举办迎新庆祝活动、教师节表彰庆祝大会、假期疗休养等文体活动增进了人际交往与合作，和谐了人际关系，增强了凝聚力。教师在工作、生活中难免会遇到各种困难，校长、组长，党支部、工会，积极为教师排忧解难，解决后顾之忧，使其专心工作，使教职员工能够感受到学校集体的温暖。这些举措促进了校内的人际交流，推动了沟通、理解与合作，发展了学校的凝聚力，使教师产生了归属感。我们在全校教职工中倡导：建文明班组、创文明岗位、做文明职工。围绕主题开展一系列活动。“美化办公室，营造温馨感”美化办公室活动就是诸多活动之一，全体东方人参与此项活动，精心设计各自的文化阵地，并努力打造自己的特色，创建一流组室。美化办公室评比活动已成为东方的一大特色，老师们在营造一个个温馨的家园、在以外显的、物化的形式体现学校精神文化的同时，更深入地阐释了东方文化。
学校在教育教学管理中，一直努力构建和谐的师生关系。了解学生，是建立和谐师生关系的基础。学校实行家访制度，要求班主任和任课教师利用寒暑假、双休日，对学生进行家访。实行教师、党员和学生结对活动，通过面对面谈心、家访、电话联系等形式，走近学生、走进学生内心世界。学校还积极开展心理咨询活动，每天中午和下午，心理咨询室向学生开放，心理老师耐心倾听学生的心理诉求，进行耐心的心理疏导，取得了比较满意的效果。学校还活动通过校园广播、心理板报、心理主题班会、心理课堂教学比赛等形式，积极引导学生关注自我心理健康，树立积极乐观的生活态度，鼓励学生以自信的姿态面对未来。
学校创建了一组报刊（《东方桥》、《小荷》）、两个窗口（红领巾广播台和学校电视台、红领巾鼓号礼仪队和主持礼仪队）、三条网络（家校通、校内网、局域网）、四个基地（班队会、少代会、教代会、党代会）的联动工程，加强正确舆论的引领，积极营造师生和谐共处的精神家园。