结合校外活动开展安全教育

结合校外活动开展安全教育

结合学生的学习生活进行安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。开展特色情景摸拟活动：“阳台上的故事”、“冬天的故事”、“陌生人的故事”、“超市里走失了”等等，让孩子们去体验、了解初步的安全知识，懂得求救方法；参观“消防中队”活动让孩子们身临其境学习防、救火灾的安全知识，将消防知识从娃娃抓起落到了实处；参观“儿童医院”让孩子们感知病人的痛苦，对生命的欢乐和痛苦有了初步的了解，同情心、爱心的情感得以培养，从而能懂得生命、尊重生命。

——徐  炜

让学生自己参与安全管理，让学生在自我服务、自我管理、监督中受益非浅，既维护了秩序，保证了安全，又锻炼了能力，培养了品质。为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义。在实践中感知、操作、领悟、建构生存安全能力。比如师生共建安全规则：“出教室的安全规则”、“远足活动安全规则”、“玩大型玩具的安全规则”均可以是孩子们自己制定的并配有他们设计的标识。这样，孩子在享有充分尊重与自由时也面临困难与挑战，他们坚强、勇敢、不怕困难的意志品质也因此而逐渐形成。

——王维洁

如何利用家长资源进行安全教育

找找家长中是否有做警察的，可进入课堂进行安全教育。让孩子学会自己保护自己，讲一些通俗易懂的道理，用各种例子告诉他为什么那样做不安全，不应做。例如为了防止孩子触电，可以讲一点人体导电后会造成什么后果的知识，在与有电的家用电器及其他带电的物体接触时应注意些什么;又如教孩子自己保护自己，在公路上行走要靠右走，在街道上行走要走人行道，横过马路要走横道线，红灯亮时要耐心等待，绿灯亮了才穿越马路，尤其是不能在马路上追逐嬉闹等。只有让孩子懂得这些道理和规矩，安全系数就会增大，减少危险事故的发生。

----孙莉莉

利用家长资源进行安全教育：

1、做调查问卷，了解家长对于安全教育的认识程度，以及是否有在消防局工作的教师。

2、利用家长资源开展专题讲座。

3、家长在家中结合讲座的内容对学生进行安全教育、实践操作。

4、让家长撰写家中的安全小故事，学校进行整理，编辑成安全小报，分发给每一位学生。

-----倪蕾