关于礼让的讨论
活动一：忆一忆
还记得上个学期在全校范围内我们倡导的是哪两个字吗？（微笑）
请同学夸一夸：
1、同学中谁把“微笑”做得最好？请你夸夸他（她），他（她）是怎么做的？
2、师生共同夸奖“微笑”做得好的同学。
3、请得到夸奖的同学谈谈自己为什么这样做？
活动二：想一想
教师讲述：在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去。它们同时走上了小桥。两只小羊各不相让，结果会怎么样？
（学生发言）
两只小羊各不相让，同时掉入河中。
提问：两只小羊为什么都掉进河里了？
（它们不懂得礼让）
听了小羊过桥的故事，你有什么想法？
活动三：讲一讲
谁听过《孔融让梨》的故事，给大家讲一讲。（学生讲《孔融让梨》的故事，老师和同学一起补充）
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
讨论：
1、 当家人让孔融拿梨时，他是怎么做的？
2、 他为什么只拿了一个最小的？
3、孔融把大梨让给哥哥、弟弟，哥哥、弟弟会怎么想？孔融的爸爸妈妈又会怎么想？
（学生分组讨论并汇报讨论结果）
这个故事告诉人们，凡事应该懂得礼让。这些都是年幼时就应该知道的道德常识。古人对道德常识非常重视。道德常识是启蒙教育的基本内容，融于日常生活、学习的方方面面。
听完《孔融让梨》的故事，大家知道什么叫礼让了吗？
小结：在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是礼让的表现。
再次回到《小羊过桥》的故事。请同学思考：两只小羊要怎么做就能顺利地过河了？
（学生讨论）
教师：在你们的帮助下，两只小羊都顺利地过河了，你们也是懂得礼让的好孩子。
活动四：说一说
礼让，基本解释：守礼仪，懂得谦让。详细解释：守礼谦让。
《论语·里仁》：“能以礼让为国乎？何有？不能以礼让为国，如礼何？” 邢昺 疏：“礼节民心，让则不争。” 晋 葛洪 《抱朴子·诘鲍》：“衣食既足，礼让以兴。” 唐 韩愈 《祭马仆射文》：“束其弓矢，礼让优优。”
礼让的反义词有：霸道、蛮横、强横、专横、跋扈等。你理解这些词语的含义吗？你愿意做这样的人（霸道的人、蛮横的人……）吗？
在学校里，同学之间互相礼让，有什么好处？
（小组讨论，选代表发言，其他同学补充）
小结：同学之间互相礼让，大家就像一家人，学习、活动时都会觉得很愉快。
活动五：演一演
遇到下面的情况你会怎么做？
情境一：
下课了，小明和小强同时来到饮水机前，都想喝水。
情境二：
丽丽和小军一起打球，打了一会儿，小刚来了，也想打球。
情境三：
学校外出看戏，车上人多座位少，当小张和小李上车时，车上只剩下一个座位了。
（思考一下，演一演这些情景，看看当自己遇到这些情况时会如何应对。）
教师点评。
活动六：谈一谈
在日常生活中，学习生活中，家庭生活中，还有哪些地方需要礼让？
你觉得评选“礼让之星”的标准应该包含哪些方面？