东方小学教师听课、评课制度
为了提高每个教师的课堂水平，提高上课的基本功，达到取长补短，人人有提高的目的，特定听课评课制度。
1．教研组、学校安排的公开教学活动不能推辞。承担公开教学的老师在备课过程中，本教研组给予协助。
2．凡在本校开展的各公开教学活动，空课老师应当尽量参加听课，本教研组的老师必须参加听课,同学科的老师为听课需要暂时调整自己上课时间时，相关老师应当给予帮助。
3．每个教师每周听课至少一节，新上岗教师每学期听课不少于30节，骨干教师听课不少于20节，学科带头人听课不少于40节。校领导班子成员每双周随堂听评课至少2节以上，并及时填写、上传《东方小学“二近四多三有”课堂教学观察表》。
4．组内互观课、研究课听课以后，各教研组要及时组织评课。评课之前，授课人要先说课。评课发言要本着实事求是的原则，联系教育教学理论，联系本校教学实践，客观评价课堂教学。多提出对教学过程、教学设计的不同看法进行讨论，更加有利于教师专业成长。提倡在听课、评课的基础上撰写教学案例。
5．外出听课的老师应当认真记录，深入反思，回来后应当把听课的收获传达到没有出去听课的老师，并且做好研修记录，上传数字平台。
6．听课、评课是促进教师专业成长的重要方法，也是教研组重要的活动内容。教师应当按要求完成规定的听课数量，在评课中踊跃发言；教研组要对听课、评课情况详细记录，作为考核依据。
7．提倡教师听课以所教学科科为主，兼听其它学科课，结合骨干教学展示课，每学年跨学科听评课不少于2节，做好听评课记录，注重吸取其它学科的教学方法，学习其它任课教师的长处。
8．青年教师要多听课，特别是多听本教研组的研究课；学校也将创造机会，让青年老师多走出校门听课，以博采众家之长，使青年教师快速成长。
2014．5