一、教研组概况
我们东方小学数学教研组现有数学教师18人，其中16人具有本科学历，区学科带头人1人，中学高级教师1人，小学高级教师4人。组内的老教师们经验丰富，具备独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的数学教学素质；新教师较多地集中在懿德校区，他们虽然任教年限不长，但都对教育事业充满热忱，他们年轻有活力，善于思考，积极创新。全组教师爱岗敬业，热爱学生，形成了“团结、勤奋、创新、求实”的优良组风，是一个充满活力、凝聚力很强的优秀团队。
二、自评结论
本学期教研组结合“停课不停学”及“返校复学”等相关工作要求，依托“晓黑板”、“钉钉”等在线网络教育平台，积极开展在线教学及各类教研活动。坚持基于课程标准的教学与评价，开展单元学习设计的实践研究。在实践中不断探索在线教学教研的新模式，实践效果明显，现自评如下：
1、根据学校各阶段在线教学及返校复学后教学衔接工作的要求，确立教研组工作计划，并以备课组为单位落实相关具体工作。借助“晓黑板”这一学校统一的在线教育平台，开展了前期的在线教学活动。复学后，结合在线教学评估情况适当调整课堂教学。各项教学工作有序开展。
2、重视数学教师的队伍建设。本着“停课不停研”的方针，积极开展丰富多样的学习和培训，并组织教师参与校本培训、新区教研等活动。发挥骨干辐射引领作用，促进教师专业水平整体提升。
3、进一步开展“超脑Math”数学拓展类课程。以班群内分享和兴趣课的形式，依据学生认知水平，有针对性地在全校各年级开设“纸魔方”课程。通过观察、思考、实践，引导学生探究数学中的奥秘，开发学生脑潜能，培养非智力因素，启发创新思维。教师和学生通过课程活动，综合素养得到了全面发展。
三、主要成绩与经验
1、重视教研组校本研修活动，为教师搭建学习和交流的平台
本着“停课不停研”的宗旨，本学期教研组有计划地开展各项校本培训，学习与培训内容如下：
ü 2020年2月17日 闫寒冰“教师在线教学能力提升课程”培训——第三讲：教学并举 形式多样
ü 2020年2月18日 赵永豪“晓黑板”在线培训
ü 2020年3月27日 宋成锐专题讲座《教师压力成因分析与情绪管理》
ü 2020年4月10日 朱小虎专题讲座《PISA与学生数学素养评价命题提升》
ü 2020年4月28日 骨干讲座《谁来提出问题？——小学数学问题化学习的实践与思考》（徐炜）、《小学数学创新思维能力的培养》（王维洁）
ü 2020年4月28日 佘瑛、徐炜、忻嘉璐、王维洁和刘燕老师参与胡银弟专题讲座《小课题 微研究 促进教师专业发展》
ü 2020年5月12日 骨干讲座《图形与几何“突破性”单元设计的学习与研讨》（忻嘉璐）
教师们在本学期借助多样化的网络平台及丰富的网络资源，以各种形式参与学校及教研组组织的研修培训，在专业领域都有了不同程度的提升。
2、凝心聚力因时而变，探索教学新模式
本学期自3月2日起，全市各大中小学开展在线教育，学生不到校。面对这一全新的教学模式，数学教研组积极组织组内老师参与市教委、区教研及学校等各层面的“在线教学”培训，并通过第一阶段的在线教学进行“实战演练”。在此过程中，老师们不断实践与探索，以更好适应这一教学新模式。
（1）团队协作，精心备课
在本次“在线教学”中，数学教研组根据教学进度，结合市级“空中课堂”课时安排，以备课组为单位设计备课预案。预案中除包含常规教学目标、教学重难点及教学过程等内容，还增设了网络互动交流的预设。如何充分利用好这20分钟的思考与讨论时间，教研组结合学科特点，从知识点梳理、重难点讲解、校对答疑和作业布置这四环节展开教学设计，通过直播或讨论组的形式，帮助学生更好掌握知识内容。除此之外，备课组内的老师们还会就平日教学及作业过程中的困惑展开探讨，互相学习、共同进步。
（2）辅助教学，形式多样
“空中课堂”的在线教学课程通常包含两部分内容，前20分钟由上千名市教委组织的特级教师、正高级教师和骨干教师进行课程讲授，而后20分钟的思考与讨论则需要由各校老师来跟进。结合我校所使用的网络互动平台“晓黑板”的功能，组内老师们根据教学内容以在线直播或讨论组的形式，开展辅助教学。在线直播，直观明了；问题讨论，气氛活跃。多样化的教学形式，满足了学生们的不同需求。
（3）及时反馈，个别辅导
鉴于“在线教学”空间上的限制，老师们往往无法像传统课堂中那般及时了解学生反馈情况。为此，组内老师借助网络平台，利用直播中的连麦功能，与学生开展实时交流，通过开设讨论组，了解学生作业中存在的问题，并解疑答惑。对于个别学困生，开展个别交流，了解其学习情况，并适时进行辅导。
3、骨干示范，推动教师团队专业发展
本学期结合学校骨干教师校内自培的安排，组内的徐炜、王维洁和忻嘉璐三位骨干教师借助“钉钉”这一平台，分别为组内老师们带来了三堂名师课例分享和三场专题讲座。具体内容如下：
ü 2020年4月28日 徐炜老师 名师课例：顾峻崎《制作年历》
专题讲座：《谁来提出问题？——小学数学问题化学习的实践与思考》 王维洁老师 专题讲座：《小学数学创新思维能力的培养》
ü 2020年5月12日 忻嘉璐老师 名师课例：袁晓萍《不可能的三角形》、俞正强《角》
专题讲座：《图形与几何“突破性”单元设计的学习与研讨》
三位骨干教师带来的微课例与微讲座分享，让组内教师们受益匪浅。虽说在这特殊时期，老师们无法面对面的倾听与交流，但大家都隔着屏幕认真聆听并不时提笔记录，活动结束后，老师们也纷纷在校区教研组群内交流了各自的所想所获。在骨干教师们的引领下，老师们互相学习，交流分享。相约云端的别样学习，推动着教师团队的专业发展。
4、返校复学教学衔接，引导学生平稳过度
2020年5月18日，随着小学四、五年级学生的返校复学，各项教育教学衔接工作也正式拉开序幕。在得知小学高年级学生的复学通知后，教研组立即根据学校教务处的要求制定了《东方小学数学教研组在线教学与返校开学的教学衔接计划》，同时，以备课组为单位根据各年级不同特点制定了更为具体的教学衔接计划。
从关注学生学习状态，到结合评估结果确立教学起点；从复习巩固查漏补缺，到融合资源开展新授教学；从分层教学，到个性化辅导。教研组从多维度、全方位对返校复学后的教学衔接工作展开了计划与安排，并在实践中及时调整优化，以确保各项教育教学工作的有序开展。
5、继续加强超脑Math创新课程建设，带动学科教学发展
本学期复学后，根据学校课程安排，数学教研组在两校区各年级开设了“超脑麦斯——纸魔方”的学科拓展课程。依托超脑麦斯自身完善的课程体系和丰富多样的教学资源，满足了学生数学拓展学习的需求，受到了学生们的欢迎。学生们从自制学具开始，结合课程内容不断“挑战升级”，过程中既培养了动手操作的能力，也拓展了数学思维能力。
四、存在问题与对策
1、进一步丰富教研组活动的内容，加强教研的实效性，组织教师对课题深入学习和研究，强化教材的研读与分析。教研组活动做到有计划、有主题，每位老师有任务，积极参与研讨和交流，提高参与度。
2、不断提高课堂教学的质量，因本学期的特殊性，未能开展组内互观课及研究课的活动。在此后疫情防控常态化的形式下，也将着力探索课堂教学观摩的新形式，促进教师互相学习，共同发展。鼓励教师以课堂教学为基础，不断创新实践，提升组内教师的教研能力。
3、继续发挥骨干教师的引领作用，进一步加强对青年教师的指导和培养，从常规和细节上规范他们的业务和素养。充分把握每一次学习的机会，力争形成专题化的研讨活动，让他们在工作岗位上迅速成长。同时，为优秀的青年教师争取署级、区级公开课展示的机会，让他们在更大的舞台上展示自己的风采。
本学期教研组获奖情况：
1. 王维洁老师 获优秀教练证书（中国珠算心算协会）
2. 钱婷婷老师 获优秀教练证书（中国珠算心算协会）
3. 李纯菁老师 获优秀教练证书（中国珠算心算协会）
4. 庄敏子老师 获优秀教练证书（中国珠算心算协会）
2020.06.10