骨干示范 踏实前行

骨干示范 踏实前行

——东方小学综合教研组开展音乐研究课教研训一体的活动

     金秋九月，秋风送爽，丹桂飘香。对于东方小学的学生来说，又到了学习的黄金阶段；对于东方小学综合组的老师们来说，这同样也是学习优秀榜样、促进自我专业成长的黄金时节。为了更有效地研究课堂，寻求教学问题新的突破口，同时为了引发老师们更多的思考，加速老师们的专业成长，让更多的见习教师在课堂实践中有的放矢地研磨教学、参照学习，综合教研组开展了以音乐学科为引领的研究课教研训一体的活动。

9月25日下午，五（1）班的学生们来到音乐教室席地而坐，新区音乐学科骨干教师史亿丽老师以一系列“演”与“玩”的音乐小活动，创设出欢快活泼的学习气氛，在轻松愉快的氛围中开始了这天的音乐之旅。

王万红校长、综合学科所有老师以及其它学科的老师也都纷纷走进课堂，共同来观摩史亿丽老师的这节校级音乐学科研究课。

这天研究课的教学主题是俄国作曲家柴科夫斯基所作的芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕《宫廷舞会》中的一首：《那不勒斯舞曲》。

史亿丽老师以“感受体验”作为本课的主体教学策略，通过图形谱、感知律动等方法，使学生在轻松愉快的学习氛围中发展音乐听觉、记忆和感知等多元智能，在潜移默化中让学生受到艺术的感化和熏陶。

不仅史老师激情澎湃地在黑板上绘画出音乐的情绪，学生们全身心忘我地投入在音乐感知之中，甚至让在教室观课的各学科老师们也非常认真地欣赏起音乐作品，感受着音乐教育的魅力。

接下来是最为重要的小组合作研究环节，每个小组都非常热烈地讨论和表现他们对于音乐的理解和感知。

史老师利用“学习任务单”，以小组为单位的“学习共同体”，建构一种以学生为本位的课堂教学，发挥学生之间的互动与合作，体现学生的主体思考，增强学生的参与意识。

课后，综合教研组针对上述研究课开展了议课培训的教研活动。

其他学科老师结合研究主题和自己的教学实际对授课老师的课堂进行评价，并表达自己的意见和建议。体育学科刘娟老师点评道：史老师把“突出审美，深化音乐主题，引导学生感知——体验——联想——认知——理解——创造”贯穿在教学的始终，充分调动学生的主体学习意识，同时培养学生音乐的感悟思维。

综合组组长陆老师对此次研究课教研训活动进行总结。陆老师提出，教学课堂要以学生为主题，通过课堂教学使学生掌握音乐知识和音乐技能，充分发挥学生的主体作用，大家一致认为这是一节充满艺术活力、儿童朝气的好的研究课。

通过研究课示范开展教研训一体化的活动至此告一段落，但综合教研组全体老师的思考仍在继续，实践仍在继续，成长永不止步。