听蒋倩书记报告有感
东方小学 彭英
陆续学习了《毛泽东 邓小平 江泽民论科学发展》及《科学发展观重要论述摘编》，我清楚地认识到：当今所提的“科学发展观”其实就是坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展，全局出发，提出的重大战略思想。“科学发展观”之所以重要，是因为它应该成为我们执政党带领全国人民奔小康、建设社会主义现代化强国的指导思想。
然而这种指导思想如何与教师这项职业融合在一起，作为教师，我们又该怎样把这个精神渗透于我们的工作中？
上周，听了蒋倩书记给我们作了《牢固树立科学发展观意识，努力提高科学发展水平》的报告，使我思想变得明朗，找到了我该做的方向。
教育要以人为本，学生的成长和进步是教育的本质和核心。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。眼下的素质教育其实是教育领域中一种科学的发展观，但就目前的情况来看，它还存在着一些问题，与科学的发展观是背道而驰的。因此，我们必须顺应科学发展观的要求，进一步推进素质教育。
以往，在教育行业中也一直提到“以人为本”，但今天我真正明白它的内涵：把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。
每天都要时时刻刻与学生打交道，服务于学生的健康成长诗我们的首要任务。而学生的成长不仅仅停留在知识的获取，还有思想的进步、性格的发展、能力的培养等等。我们重要的是要引导学生全面发展。但每个学生的个性特点都有不同，对他们的教育与引导，以及对每一个学生而言，他们年龄段的变化，我们都要予以关注。
我们教师的教育观念也应有变化。“失败是成功之母。”有些学生因个人因素，成绩总是处于班级后列，对待他们，我们应把要求适当的调整，即使与同学相比是不能比的，但纵向比，一旦有了进步，我们也不该吝啬表扬，要用发展的眼光看待他们。当经常违反纪律的、爱惹事的孩子有一段时间变好了，那也是一种进步，即便过了几天后，老毛病又犯了。我们也应该理解，给予宽容，因为这也属于正常现象，任何事物的转变都有它一定的规律。
总之，作为一名教师，要进一步解放思想、开拓创新，不断充实自己，自觉地用科学发展观指导教育、教学工作，理论联系实际，取得实实在在的效果。