深入学习 联系实际
——听蒋倩书记报告体会
东方小学 陆丽
深入学习实践科学发展观活动在我校已经开展了一些时间，通过系统学习，尤其是听了教育署蒋倩书记的报告以后，我觉得，其实科学发展观应该在实际的教育教学中体现，将科学发展观的核心“以人为本”落实到课堂教学中去。
一、充分尊重学生，“以人为本”要体现在课堂上，尊重学生的人格，懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，对一幅美术作品的理解和感受，不应只有教师的声音，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思考权力和精神自由，鼓励学生创造富有创造性的作品。
作为班主任，还应放弃传统的“师道尊严”，把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。管理班级中可以多发挥班级干部的力量，班级活动可以多听听大家的建议，让每个人都做班级的主人。同时想到蒋倩书记说到医疗行业应该 “以人为本”，“微笑服务”时，不禁使我感觉到在教育事业中“微笑”的重要性。微笑可以缩短师生间的距离，便于班级工作的开展，也可以感染身边的人快乐工作等等。
二、切实转变观念，正确评价学生。在对学生实施评价时，转变传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。因此，在美术教学中，评价学生要注意把过程和结果结合起来，重视学生在课堂上情感的投入程度、对知识技能的态度如何、对本节课的兴趣大不大，看其获得的知识程度和能力发展是否与情感、态度的投入相符合。另外，教师还要在课堂上善于观察，看看课教学内容能否触及学生灵魂，要积极调动和发挥学生的主体作用，坚持以学生发展为本，让学生结合自己个性重新审视自我，逐步形成正确的价值观，实现学生的主动发展、个性化发展。
总而言之，作为一名教师，特别是党员教师，务必要以科学发展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真真正正做到教好书育好人。
——听蒋倩书记报告体会
东方小学 陆丽
深入学习实践科学发展观活动在我校已经开展了一些时间，通过系统学习，尤其是听了教育署蒋倩书记的报告以后，我觉得，其实科学发展观应该在实际的教育教学中体现，将科学发展观的核心“以人为本”落实到课堂教学中去。
一、充分尊重学生，“以人为本”要体现在课堂上，尊重学生的人格，懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，对一幅美术作品的理解和感受，不应只有教师的声音，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思考权力和精神自由，鼓励学生创造富有创造性的作品。
作为班主任，还应放弃传统的“师道尊严”，把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。管理班级中可以多发挥班级干部的力量，班级活动可以多听听大家的建议，让每个人都做班级的主人。同时想到蒋倩书记说到医疗行业应该 “以人为本”，“微笑服务”时，不禁使我感觉到在教育事业中“微笑”的重要性。微笑可以缩短师生间的距离，便于班级工作的开展，也可以感染身边的人快乐工作等等。
二、切实转变观念，正确评价学生。在对学生实施评价时，转变传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。因此，在美术教学中，评价学生要注意把过程和结果结合起来，重视学生在课堂上情感的投入程度、对知识技能的态度如何、对本节课的兴趣大不大，看其获得的知识程度和能力发展是否与情感、态度的投入相符合。另外，教师还要在课堂上善于观察，看看课教学内容能否触及学生灵魂，要积极调动和发挥学生的主体作用，坚持以学生发展为本，让学生结合自己个性重新审视自我，逐步形成正确的价值观，实现学生的主动发展、个性化发展。
总而言之，作为一名教师，特别是党员教师，务必要以科学发展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真真正正做到教好书育好人。