学习实践科学发展观心得体会
东方小学 罗亦陶
自从王万红书记给全体党员做了学习科学发展观的动员报告后，我又自学了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》这本书。中国共产党始终注重理论创新。党的理论需要践行者。理论的学习需要有心者，理论的实践需要有志者，理论的创新更需要有智者。作为一名党员教师，我深感深入学习实践科学发展观的重要与必要。
上周，蒋倩书记给我们作了《牢固树立科学发展观意识，努力提高科学发展水平》的报告，使我认识到科学发展观“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”在学习的过程中，我深切体会到：切实落实科学发展观，才能更好地成长成才，才能更好地报效祖国。
一、学习实践科学发展观，树立价值观、世界观。
科学发展观是伟大的理论，体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也体现了实践“三个代表”重要思想的要求。但绝不是空乏的口号，是实实在在的，是跟我们每个人切身相关的。科学发展观教会我们树立正确的人生观价值观，指导我们做一个人格健全的人，做一个对社会有用的人。
梁启超曾写下激情飞扬的《少年中国说》，大声疾呼“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。慷慨激昂，振奋人心，言辞中表达了对青年的殷切期望。今天，我们这一代青年，如何使自己“智”、“富”、“强”、“独立”、“自由”、“进步”，进而使祖国“智”、“富”、“强”、“独立”、“自由”、“进步”。我认为，在社会发展和观念更新的时代，只有深入理解“科学发展观”的本质和要义，才能在正确理论的指导下形成正确的价值取向，才能在正确的价值取向中全面成长成才。认真学习实践科学发展观，做到言行一致，意志坚定，认真负责，积极向上，团结合作，敢于超越自我，才能继承和发展党的事业。
二、学习实践科学发展观，理论与自身发展相结合。
“全面协调可持续”要求我们从知识结构上学有所专，识有所长，但知识的广博更不可忽视，特别是人文知识不可忽视。我们不应该局限于自己的所教学科，而忽略其他相关学科。真正做到知识结构合理，博专相兼，即要求我们个人科学发展、和谐发展、全面发展。
在学习途径上，我们更应该用科学发展的理念来安排我们的学习，而不是沿用传统的死学死背，也不应以应试为目的去安排学习，更不应该把课堂学习当作个人发展的全部。专业知识的学习要扩展到平时的实践活动中，坚持课内与课外相结合，充分利用一切有利条件，锻炼自己，把知识应用于教学，从教学中巩固专业，并不断提高自我能力和水平。
从人格培养上来讲，社会的进步对我们提出了更为严格的要求。教师不仅要有广博精专的专业知识，积极豁达的人生态度，健康矫捷的身体素质，更要有健全完美的人格。科学发展观要求我们全面协调的发展，这些方面都是我们应该完善的。尤其是我们党员教师，更要利用科学发展观的理论来指导我们的教学。准确定位自我，运用发展的眼光去看问题、分析问题，用积极向上的人生态度去面对学生。
三、学习实践科学发展观，理论与实践相结合。
科学发展观是伟大的理论，绝不是空谈，必须用它来指导我们的实践。我们应该身体力行，把理论运用到实践中，发挥模范带头作用。从蒋倩熟书记的报告中，我充分认识到首先应该完善自我、发展自我。同时，认真落实到教育教学工作中，切实把科学发展观理念宣传到位，实践到位。
科学发展观的完善性还需要接受实践的检验，但是我们应该把它作为一个永恒的主题来把握和认识。不管是在现阶段还是在未来的发展进程中，我们都应该用科学发展观来检验我们的发展成果，检验我们的行为。
总之，学习实践科学发展观绝非一朝一夕可促成的，我一定积极地响应上级部门及学校的号召，深入学习实践科学发展观。面对工作、学习和生活现状，践行科学发展观必须要搞好本职工作，尤其在专业学习和理论实践方面有新的突破，用科学发展观指导教学实践，从而实现自我发展和自我突破。另外，我们还要在专业学习、思想政治和社会实践等方面寻求突破和发展，真正实现全面和谐发展。