高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为增强见习教师专业知识，提高见习教师专业能力，11月10日下午，2022学年东方小学见习基地集体培训活动在蓝村校区四楼会议室如火如荼地展开。受新冠疫情的影响，本次活动仍采用线上与线下结合的方式进行，活动由教师发展处的负责人顾赟老师主持，现场邀请了科研处主任宋惠龙老师和骨干教师陆丽老师两位专家为11位见习教师开展了专业知识与专业能力课程的讲授，内容分别为《如何撰写校园新闻叙事案例》和《培养低年级小学生的好习惯》。
宋惠龙老师的课程涵盖了新闻叙事的概念、构件、类型、要素及案例五个方面的内容。为了帮助学员更好理解新闻叙事的概念，宋老师用一句通俗易懂的句子进行了概括--“某人某单位某组织某时在某地由于某种原因做了某事出现了某种结果。”接着，他还强调撰写新闻叙事的构件的注意事项，即时间上要“新”、“及时”、选材上要“典型、内容上要客观、有新意、新鲜和感人”。后又介绍了新闻叙事的类型，包括动态、消息、通讯、述评等及新闻叙事的要素：标题、导语、主题、背景、结语。课程中，宋老师并没有单纯讲授理论知识，他以图文并茂的方式呈现了新闻叙事的实际案例，并对案例及自己的校园新闻稿进行了深度剖析。
宋老师的课程使在场的各位学员受益匪浅，也为学员接下来开展撰写校园新闻叙事案例的实践活动提供了强有力的理论支持。
短暂休息片刻后，陆丽老师给学员们带来了精彩的课程--《培养低年级小学生的好习惯》，陆老师开篇引用了美国作家、成功学励志专家拿破仑·希尔的名言：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”引出“好习惯是养出来的”的主题，接着，根据低年级学生的身心发展规律，提出好的生活、行为习惯比学习习惯更重要。前者是后者的基础，要想有好的学习习惯，须先培养好的生活、行为习惯。而后陆老师以自己的实际带班经验给学员们传授了培养低年级小学生的好习惯的三件“法宝”，即：“正面强化，晓之以理、言传身教，动之以情、严格要求，持之以恒。”她还对每一件“法宝”提出了自己独特的见解，在场的学员频频点头，对陆老师投来了佩服的目光，情不自禁地为陆老师鼓掌。
追逐名师，靠近名师，成为名师。本次见习基地培训活动充分发挥专家、骨干教师的示范引领作用，促进教师的专业知识与能力的成长，希望全体见习教师能在活动中提升自我专业知识素养、凝聚起育人的智慧，共同书写好教书育人的奋进之笔。
撰稿：谢嘉敏
摄影：顾赟、谢嘉敏
排版：康志文
审核：教师发展处