一个有教育意识与教育艺术的班主任，会经常巧妙地利用主题班会这种形式来加强班级管理，同时以此为手段和途径，来达到育人的目的。班主任是学校教育工作的主要组织者、实施者，是教育工作的协调者，更是班级的培育者。双减背景下，师生沟通的重要性愈发凸显，为提升我校班主任业务能力，加强德育队伍建设。10月19日下午，东方小学以年级组为单位，选派空课班主任代表参加了集团化《家庭教育“慧育”》德育项目培训活动。
各年级组参会班主任认真观摩了2节心理班会课：《谁动了我的奶酪》、《小霸王变形记》，做好相关听课笔记。
主题班会是德育的“聚光灯”，通过主题班会的召开，能有利学生的整体进步，为班级的可持续发展营造良好的文化氛围。一堂成功的主题班会如何充分发挥它的德育功能及效应，如何强化教育渗透，成为此次研训最关注的问题。网络研训之后，各年级组各自制定时间开展年级会议，结合2节心理班会课开展听课交流，同时结合近期各年级的重要工作及问题进行有效沟通。
培训心得
作为一名新入职教师，由衷感谢学校这个班会交流平台让我接触、学习到了这么优秀的心理教育课程，通过《谁动了我的奶酪》、《小霸王变形记》、航城实验小学“慧育”心理项目汇报的观摩，加深了我对心理教育课的理解，深刻意识到在小学生群体中开展心理教育的重要性，这也将为我日后的心理教育课奠定了理论与实践基础。
——蓝村校区一年级班主任 谢嘉敏
在班会课中，对于主题的确定应从学生身边情况、年龄特点来选定。针对主题内容让学生明理，不能一味的说教。通过多种丰富的活动形式，如2节课中，教师设计“写一写”“画一画”和“演一演”的方式，来探究问题的答案；用舞蹈“找朋友”的形式来增进同学们之间的情感。晓之以理，动之以情，在学生实践活动中进行思想的交流，丰富学生情感体验，感受真善美。
——蓝村校区一年级班主任 彭英
看了两节非常落地的课，两位老师的设计非常巧妙，抓住了孩子年龄段的特点来设计相应的活动。
我们也了解了航城实验小学的“慧育”项目，他们学校请了专家，多方合力来帮助家长对孩子进行智慧教育。我们老师和孩子一样，在学习中成长，在成长中收获幸福。今后，我们也要继续努力做“慧育”班主任，并指导我校家长学会自我
调适，提高心理健康水平，提升育儿能力，让每个孩子像星星一样闪烁。
——懿德校区一年级班主任 王雁
听了两堂优秀心理班会课，组内的班主任老师收获颇多，心理班会课需要教师针对这一年龄阶段的学生的心理特点，通过情境设计、角色扮演、问题辨析、游戏活动等形式，使班会课在轻松愉悦的氛围中进行，让学生在活动中得到体验和感悟，从而培养良好的心理品质。
心理健康教育是教育教学中的重要内容，有些学生的个性比较强烈，由于一些地域性的差别，存在一些非常好的家庭和一些特殊的家庭，这些环境导致了学生不同的性格。通过班会心理课可以对学生的认知和行为作出正确的引导，从而渐渐让心理教育渗透于道德品质中，完善学生的心理品质，发展和升华学生的个性，与人和谐交往，正确表达自己的想法。
通过观摩姚老师《谁动了我的奶酪》这节课，班主任们学习了如何上好一节班会心理课：礼仪作为一种律己、敬人的行为规范与准则，是适应时代发展、促进个人进步与成功的重要途径。榜样对于孩子来说是有很大的感召力。作为教师、家长以自身的形象风度、语言、行为为孩子作榜样。在依照计划做好《礼仪教育》教育教学研究的同时，教师应不断学习、不断实践、及时总结反思、不断改进教育教学方法。在依照计划做好《礼仪教育》教育教学研究的同时，教师应不断学习、不断实践、及时总结反思、不断改进教育教学方法。
——蓝村校区二年级年级主管 秦雨雯
这次活动听了两节主题班会课，这些优秀班主任的主题班会课给了我很大的启示，也改变了我对班会课的认识，自己感觉收获颇多。姚老师首先安排了观看动画片，奶酪不见了，通过一个猫和老鼠的奶酪案件导入本节学习，从而引出身边的事件“贝贝的水笔”不见了，激发学生的思维。分享各自的感受后，同时潜移默化的知道不能随便拿他人的东西，以及正确借物的方法，这样的方式让学生对正确的借物方法印象更加深刻，最后巩固了一下正确借物的好方法。一步一步，循序渐进，让学生有所悟。
——懿德校区二年级班主任 黄芳
观摩了两节主题班会课，感触良多，收获颇丰。我听课时受精彩之处感染的兴奋、激动油然而生。在感叹课精彩的同时，我有很多的感想，这次活动充分展示了每一个执教者的高超智慧和扎实的功力，她们的敬业精神和良好的素养，也令我敬佩，让人折服，非常值得我们学习。
——懿德校区二年级班主任 陈晓芸
听了这两节班会课后，留给了我很多思考的地方：如何上好班会课，如何当好一名智慧的班主任。在实际班会课中，如何把自己的教育理念落实到处到位，有没有真正为孩子们着想？我相信，这次班会课的展示会引领我朝更灿烂的方向前进，会对我今后的设计班会课活动注入丰富鲜明的主题内涵，帮助很大。
——懿德校区二年级班主任 姚慧
这两堂班会课内容丰富，形式多样，活动中充分体现了学生的自主、合作、探究能力。这两堂课培养了学生健康的情趣，尊重了学生的心灵，丰盈了孩子的生命，为孩子将来理性而快乐的生活打下坚实的基础。
——懿德校区二年级班主任 徐石颖
姚老师的心理班会课《谁动了我的奶酪》让我收获良多。本课中，教师设计了三个主要问题——“不经过别人的同意，随便拿别人东西，会有什么后果？”“借东西的时候，怎样说和做才能让别人同意？”“正确借物需要注意什么？”在引导学生回答这三个问题时，教师设计了学生小组活动，通过“写一写”“画一画”和“演一演”的方式探究问题的答案，取代了单纯的“你提问，我回答”模式，以多样的学习形式丰富了学生的学习体验，让每个孩子充分参与到课堂当中。
——蓝村校区三年级年级主管 徐天域
在心理班会课《小霸王变形记》中，钱老师以游戏的方式导入，运用卡通动画将学生带入情景，以小组讨论，情景再现的形式让学生答一答，演一演，说一说，再以舞蹈“找朋友”增进同学们之间的情感，丰富多样的学习方式让学生在帮助航航找到朋友的同时也掌握自己如何交朋友、如何与朋友相处、朋友之前如何处理矛盾的方法。
——蓝村校区三年级班主任 杨慧砚
通过这次培训我们年级组收获很多，我越发感到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步，班主任工作中没有小事，任何一件事都要认真对待！
爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
总而言之，这次的班主任培训让我们学到了太多太多，让我们看到了自己的差距，让我们找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我们会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我们要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
——蓝村校区三年级年级主管 吴佳莉
本次班主任研修活动中，四年级班主任们通过观摩两节心理班会课《谁动了我的奶酪》和《小霸王变形记》，两节课中班主任姚老师和钱老师都是从学生心理层面进行分析，引导学生做出正确的认知和行为，让心理教育慢慢渗透于道德品质。其中就有很多值得我们借鉴的地方，比如案例中当学生看到自己没有的、好看的笔时，心理状态是喜欢且想要拥有；伴随强烈想要得到它的欲望，产生了“拿”这个实际行为。那么我们作为班主任也要第一时间去尝试分析孩子们的心理，在了解和掌握他心理状态的情况下再做出正确的引导，这样的教育方法使得老师能够理解学生，学生也能在被理解的同时改正自己的错误。
——蓝村校区四年级年级主管 刘盛艺
听完2节班会课后，我们年级组的老师一致认为班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。作为班主任，要以满腔的热情来，博大的爱心来尊重和关爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，需要班主任精心地呵护。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包容，你鼓励，你帮助，你赞赏，那么，学生开心了，进步了，教师也快乐了。我也要求同学之间要有爱心，互相帮助，团结友爱。现在，我们班是一个团结向上的友爱班售体，学习风气浓厚，师生关系更加融洽。爱学生，学生才会爱你;爱学生，学生才能服你。
同时，良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。细节决定成败，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。正确地养成学生良好的学习习惯。班主任应该利用班会课、午会课等机会，领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则，提醒学生养成良好的行为习惯。并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认直作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
——懿德校区四年级年级主管 唐程远
要上好一节班会课，首先要根据年段确定目标，主题班会课应符合“四性”要求：主体性、针对性、操作性、创新性。
主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、策划、组织、及时对学生进行教育。
要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究，作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。
——懿德校区五年级年级主管呢 季智慧
今天观摩了航城实验小学的两节心理主题班会课，感触良多，老师们通过一个个身边事例，结合小组讨论，学生畅所欲言等自主模式，借助心理主题班会课触发学生们的规则意识。培养小学生健全的规则意识不仅对学生本人而言十分重要，对整个社会来说也意义重大。
——蓝村校区五年级年级主管 王维洁
借力专家智慧，借鉴同伴经验。本次线上线下的班主任研训，拓宽我校班主任队伍建设的工作思路。相信通过本次研讨活动，每一位班主任必将在研究的路上，积聚能量，智慧生长，未来一定会收获一路繁花。
撰稿：史亿丽
文稿来源：各年级主管
排版：刘智佳
审核：学生处