6月11日，浦东新区小学班主任齐聚云端参加区班主任培训——《班主任基本功之带班方略》，携手班主任在建班育人的道路上逐光前行。我校39位班主任老师参加了线上培训，31位青年班主任分享培训感想，满满的都是“干货”。浦东教育发展研究院姚瑜洁老师由“热爱”入手，引导老师们思考自己热爱的是什么？接着，她又从班主任的不同身份入手，揭示了班主任的职责是建班育人，鼓励老师们注重探索和发挥班集体育人功能，持续激发学生的潜能和个性。闵行区莘庄镇小学冯志兰老师开展讲座《建和美班级促共生成长——四季逗班建设方略》，将建班育人方略的撰写各项要求一一具化，为班主任老师们指引了方向。
培训感想
参加了这次培训，我了解了育人方略分为六方面：育人理念、班情分析、育人目标、实践策略、主要特色以及实践成效。作为一名班主任，要坚持以人为本的理念，促进学生健康全面成长。依托班级管理，从多角度构建人性化管理策略，为学生的全面成长提供良好的条件。在平时的班级管理中，摸索带班育人的有效方法，努力形成自己的带班特色。
蓝村校区青年班主任 秦雨雯
班主任在明确了班级建设和学生培养的目标后，也应该把带班育人当成一次教育的远行，在自己谋划的班级教育“大棋局”里，以从容、笃定的心态处理班级事务，协调教育力量，一步一个脚印地实现预定的教育目标，在促进学生全面发展和个性化发展的行动研究中，彰显教育智慧、体味育人幸福。
蓝村校区青年班主任 董颖
讲座中令人印象深刻的是带班育人的方略，总得来说可以从育人成效、班级分析、班级发展特色和实践做法这几个方面进行展开，最重要的是以育人为目的，怀揣对学生的关爱进行，助力每一个学生实现个性化发展。
蓝村校区青年班主任 沈瑜平
听了冯志兰老师关于带班方略的培训，我认识到班主任在管理班级上，要遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，进行班情分析，全盘计划，设定合理的育人目标，拟定方案。在实践层面落实立德树人和核心素养。建立具有特色的班级文化，以此达到育人目标。
懿德校区青年班主任 乔燕蓉
通过培训，使我认识到班主任工作是一项非常重要的工作。班主任工作应该具备一定的技巧和素质，让我深深意识到，作为班主任我自己的任务有多么重要。而这次培训对我来说不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。
懿德校区青年班主任 姚慧
爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到平等的爱每一个学生，才会去尊重学生信任学生。学生只有感受到教师的爱，才会愿意承受教师的教育，正所谓‘亲其师，信其道’，我们的教育才会取得效果。冯老师的讲座中，更让我确信了这点。冯老师这位优秀的班主任还让我知道，做一个用心的班主任是非常重要的。要关注到每一个孩子，要发现每一个孩子的闪光点，才能让一个集体发光发亮。
懿德校区青年班主任 顾士瑾
听完今天的班主任基本功带班方略专家讲座，让我感想颇多页收获颇丰。我认为，作为班主任，要有一颗酷热的爱心。爱是人类永久的主题，也是做好班主任工作的灵魂。"学道爱人' ，我总用"爱道'关爱每个学生 。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。当爱溶于智慧的方略必能带出更加优秀的班级，今后工作中我将牢记今天培训的精华，多向有经验的老师学习博采众长，争取把班级带好！
蓝村校区青年班主任 王喆
冯志兰老师站在一线教师的角度概括带班方略，同时结合自己班级的案例事无巨细地解说，让我对撰写《带班育人方略》有了清晰的认知，收获良多。带班育人方略有六个基本要素，班级发展目标就像鱼的眼睛指引班级目标，育人理念就像鱼骨架构支撑整个方略，无形却重要。在构思带班育人方略时要注意：育人策略——全面系统，层次结构清晰，方法真实有效；特色明显——能凸显策略的扎实落地；成效明显——能促进班级及学生发展；目录清晰——条理清楚，有让人想读的欲望。
蓝村校区青年班主任 徐天域
相比往年今年的基本功竞赛，今年中小学班主任基本功竞赛项目设置增添了“带班育人方略”的比赛。带班育人方略是班主任育人理念与方法的梳理总结，特别考验班主任的理论素养和经验积累水平。本次讲座围绕班主任如何总结、提炼、撰写自己的带班育人方略进行研讨。什么是带班育人方略、班级管理工作中，如何找准切合自身实际的带班育人方略，在本次讲座中让班主任们有了更加明确的思路和方向。
蓝村校区青年班主任 孙奕
听了这次的培训，我认为班级每一天都围绕着一个个小事运转着，但是就是在这无数的平凡的小事重蕴含着教育的道理和契机。认真对待学生中的每一件小事，通过问题的表象看到事情的实质，是每一位有心计的班主任的最高明之处。班级中的一些小事本来只是一个人的问题，完全可以单独的和一个人交谈。但是吧这件小事同全班的荣誉联系在了一起，让全班同学都受到一次教育。
懿德校区青年班主任 周以竹
作为一名刚接触班主任工作没多少的“新”教师来说，论文的书写还是非常困难的，感谢学校、区提供了一次这样的平台，让我通过本次讲座，了解到在写的过程中要如何去做，引用典籍的时候如何选择，而不是随意搬弄。
懿德校区青年班主任 吴佳莉
有幸进行了班主任如何带班的会议学习,我认为班主任的沟通很重要,包括家校沟通、师生沟通等。让沟通传递真挚的爱给孩子。老师随意的问候和关心，很具有亲和力，使我心里感受到教师不只是例行完成任务的对话，更像是在与我们师生间的深心灵的对话。
懿德校区青年班主任 王舜
通过今晚的讲座，我学习到一要学习先进的理论知识，也要不断地进行实际操作，不断改进，让理论落地，让实践更好，提高自己的职业素养。二要有优秀的班级管理能力，在班级岗位布置、班风建设、班级激励等方面有自己独到的见解。除此之外，也要有高尚的师德，尊重学生，以身作则，为人师表，做学生最明亮的一面镜子。
懿德校区青年班主任 李梦楚
我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一位学生的健康成长去付出所有的努力。
懿德校区青年班主任 吴仁超
今天听了由上海市专家们带来了的带班方略的培训讲座，对于我这种新手班主任来说，是非常有帮助的。讲座中，闵行区莘庄镇小学冯志兰老师针对带班育人体验方略进行了详细的讲解。主要强调了要明确自己的育人理念。还对班情分析进行了讲解。在建班育人过程中，要从小学生的身心发展特点出发，尊重学生的独特个体，引导学生和谐相处，建立美好班集体。
蓝村校区青年班主任 严韵姿
通过本次线上班主任培训，让我对班级建设有了全新的认识。让我们对班级建不仅有了自己的目标，同时也给与了我们很多年轻的班主任很多的意见和较好的方向，从中让我们了解了怎么建设班集体，并提出了具体的方案。
蓝村校区青年班主任 沈林锋
今天听了冯老师的培训，明白建班是手段，育人是目的。班主任要善于对日常工作中的零碎做法进行归纳、总结，注重反思和理念提升，在平凡、普通、细微的班级管理中，尊重、关注、帮助每一位学生，使每位学生成长为最好的自己。
蓝村校区青年班主任 吴师
感谢冯老师清晰又接地气的带班育人方法。让我明确带班育人方略相比特色班集体更难，属于包含关系。在育人理念上，我也始终以学生为主体，注重学生的素质教育，尊重学生独立个体的同时，引导学生和谐相处，多维能力发展，也尊重他们的个性化发展。在国家政策和社会美德的大前提下，在学生相对成长后，在他们的能力范围内，将班级还给学生，促进学生和班级共成长。
蓝村校区青年班主任 刘盛艺
参加这次培训我受益匪浅，在班主任工作上我收获颇多。学生是一个个体，对于每一个学生，教师都要尊重和关爱，不能因为任何原因而歧视或者漠视某个学生。每一个孩子身上都有各自的闪光点，我们必须要尽力去挖掘他的潜力。不要用大人的眼光去观察孩子、评价孩子，把自己当做与他们同龄的孩子。
懿德校区青年班主任 朱智贤
冯老师以她亲身丰富的实践经历和她撰写的四季逗班建设方略为例，为我们呈现了一场有关带班育人方略的精彩讲座，具体、直观、有借鉴性，让我收获满满。
懿德校区青年班主任 张燕
听完这次的讲座，冯老师通过“带班育人方略的界定”，让每位老师理解“方略”、“带班育人方略”的内容，她把带班育人方略的基本要素比作一条鱼，形象地把“育人理念”“班情分析”“班级发展目标”“班级特色”“实践做法”“育人成效”的作用展现出来，体会到各个要素的作用和重要性。
懿德校区青年班主任 唐程远
聆听了今天的讲座，我收获颇丰，了解到带班育人方略是由育人理念、班情分析、育人目标、实践策略、主要特色和实践成效六个要素组成。冯老师以自己撰写的方略为例，详细地讲述了每个要素撰写的着手点和方法。通过今天的培训，让我了解了许多带班的策略，为之后自己带班提供了新的思路。
懿德校区青年班主任 付欣晨
“带班育人方略”概念的引进，让我知道了班主任作为班级的主要管理者，要管理好一个班级需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。通过制定本班的“带班育人方略”，形成本班的班级文化，而班级文化是一个班级的外在形象与内在精神的集中体现，对老师和学生都有一种潜移默化的影响作用。先进的班级文化可以使学生的行为有所规范，心灵得到净化，而且能使学生积极主动地参与到班级管理之中，从而获得最大发展。
蓝村校区青年班主任 苏逸洁
通过本次培训，我进一步认识到了德育在班主任工作中的重要意义，培训中提到的方方面面都能给人以启发，学到了不少管理班级、教育学生的具体方法，相信在未来的班主任工作中，凭借本次培训所得到的收获，能让我更加得心应手地实现教育目标。
懿德校区青年班主任 奚育青
聆听带班方略培训，收获满满，同时也看到了自己工作的不足，班主任在班级中起到带头引领作用，所以今后在工作中要像优秀班主任学习，要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。
懿德校区青年班主任 汤嘉磊
听过本次培训，让我这个青年班主任受益匪浅，特别是对“带班育人方略”有了更深入的思考。“带班育人方略”是班主任为了建设班集体所拟定的方案，它对建设怎样的班集体、如何建设班集体等提出的具体要求。有计划性、具体性、可行性、预见性四大特点。我们要清楚，建班是手段、而育人是目的。我们要培养怎么样的学生，来思考建设怎么样的班级。
懿德校区青年班主任 黄婷婷
通过《带班方略培训》学习，让我体会到班主任不仅要用教育艺术引导学生，还要用广博的爱心去呵护学生。作为班主任，要从本班级实际情况来进行有创造性的教育活动，从每位同学的不同情况出发去真心爱护学生，而不能机械地生搬硬套别人的经验，不能摆架子，让人望而生畏，班主任在整个教育工作中，应始终把对学生的爱放在首位，这样才会发现学生的长处、优点，才能用饱满的激情去工作，因而产生无穷的力量。
蓝村校区青年班主任 朱琳
通过此次培训,让我认识到了班主任工作错中复杂,千头万绪。要想当好班主任,不仅要有一定的理论水品,而且还要有一定的教学经验。班主任要有自己的育人理念，根据班级做好班请，学情分析，结合自己的育人理念设立近期和远期的育人目标，并在实践的过程中形成班级特点，从而成为一名有自己特色的班主任。
蓝村校区青年班主任 陆婵丽
我明白了怎么去写带班育人方略，要带着写论文的模式去写。带班育人方略更讲究策略，它分为六部分。其中，育人目标分为近期和远期的目标，要达成大目标，要实现哪些小目标，这些都要有。表述的时候要注意个性化。
懿德校区青年班主任 王雁
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
懿德校区青年班主任 康志文
今天参加了线上浦东新区小学班主任培训(班主任基本功之带班方略），让我感触颇多，作为一名班主任，那种恨铁不成钢的爱心是可以理解的，但好钢是需锻造出来的，需要精心地培养，而一些小事更要注意工作方法和策略。
懿德校区青年班主任 姚嗣思
班主任如何做到专业化，任重而道远。
一要学习先进的理论知识，也要不断地进行实际操作，不断改进，让理论落地，让实践更好，提高自己的职业素养。
二要有优秀的班级管理能力，在班级岗位布置、班风建设、班级激励等方面有自己独到的见解。
除此之外，也要有高尚的师德，尊重学生，以身作则，为人师表，做学生最明亮的一面镜子。
