一场好的说课犹如一段音乐，风格鲜明，构思巧妙，令人陶醉。为了帮助见习教师认识“说课”，上学期，东方小学顾贇老师为基地学员带来了“如何进行说课”的微讲座，顾老师借助不同学科的说课案例让学员们了解了“说课的原因”、“说课的内容”和“说课的策略”。2022年4月28日下午，东方小学见习基地学员通过线上说课比赛的形式呈现他们的学习成果。东方小学科研处宋惠龙老师、学生处史亿丽老师和教务处王晓云老师担任比赛评委。
本次说课比赛采用了同一学科说同一篇教材的规则，每一位学员需根据指定的一篇教材进行说课。根据事先抽签的顺序，第一位教师是来自东方小学自然学科的沈瑜平老师，她说课的内容是二年级《小电珠发光》。
接下来是语文学科的说课，倪源老师、颜昊文老师和余诗佳老师三位语文老师就五年级课文《刷子李》展开了各自的说课。
然后是来自昌邑小学的陈艳媛老师带来的英语学科的说课，说课的内容是一年级课文《Story time》。
接着，昌邑小学的邓海梅老师针对小学二年级音乐欣赏课《在钟表店里》进行说课。
最后一节课是由东方小学数学学科的严韵姿老师带来的，她说课的内容是小学三年级的《用计算器计算》。
在学员们完成说课后，三位评委针对学员们的说课进行了即兴的点评。
王晓云老师肯定了三位语文老师能比较完整地从教材的特点、学情的差异以及教学方法、教学过程、作业板书等几个方面做了比较清晰的阐述。在解读教材的过程当中，三位老师都关注到单元要素落实。同时，王老师也指出教法、学法要融入到教学环节中；课堂教学应充分关注作业的设计和基于课标的评价。
史亿丽老师在点评中肯定了任教英语、音乐学科的两位见习教师能准确把握重难点，通过清晰的语言、恰当的语速进行说课。史老师提出，教师要注重在课堂中培养学生的核心素养，思考将文化意识、情感态度在课堂中自然渗透。
宋惠龙老师指出在进行说课时，教师的语言要干脆利落，声音要洪亮。教师要注意语言的过渡，合理分配时间，把握重点。同时，宋老师希望学员们通过这样的学习形式，互相学习，共同进步。在实践中，体现各自的学科特点和教学风采。
说课是促进教师专业发展的有效途径。通过说课比赛，培养了见习教师把握教材、处理教材的能力，提高了见习教师的课堂教学水平。同时，借助“说课”这一平台，学员们展现了各自的风采，口头表达能力得到了锻炼。相信在日后的教学之路上，见习教师也能越走越远。