2021年11月18日下午，全体见习教师们参与了本学期第五次集体见习基地培训。本次培训，由语文学科导师王晓云老师带来了课堂展示与专业知识课程讲座。学员们以导师为榜样，跟随前行步伐，潜心学习本领。
伴随着美妙的画面和生动的音频，孩子们在想象中遨游，走进了本课《小小的船》。在王老师的课堂上，生字教学形式多样，识字方法趣味十足。学生们通过拼一拼、加一加、编顺口溜、找好朋友等方式自主识字，还通过有趣的猜字小游戏将所学的生字进行巩固。本节课的朗读教学注重学生能力的培养，借助老师示范读、小老师带读、开小火车读等多种形式，引领学生在朗读中体悟。王老师还引导学生关注事物之间的联系与不同，通过比较“月儿”与“小船”的相似之处，区别“头”和“大”两字的区别，学生的思维模式、观察角度得到了多元化发展。
整节课互动形式多样，一年级的孩子们在轻松、快乐的氛围中学到了知识，得到了成长。他们的小手齐刷刷地举着，面对问题积极思考，一个个都听得特别专注。王老师以儿童化的视角、形象的体态、亲切的语言帮助孩子们积极探索，为课堂教学注入了活力。
随后，王晓云老师就《支架式教学在小学课堂中的运用》给见习教师们带来了一场别开生面的讲座。首先，王老师从支架式教学模式的内涵与理论依据谈起，指出其教学模式关注过程与方法，以“最近发展区”理论和建构主义理论为依托。其次，王老师表明支架式是以学生为中心、互动的教学过程为特征的一种教学模式。再次，王老师提出选择、搭建、应用、撤离为支架式教学的操作模式。最后，就探究运用而言，王老师出示范例式支架及表格式支架，结合小学语文、数学、英语各学科的案例，为见习教师在实际运用支架式教学中提出了有效建议。
导师作为见习教师的入行引路人，借助课堂和讲座悉心引导，言传身教，循循善诱。通过这次见习活动，见习教师感受了语文学科的力量，领略了形式多样的课堂活动，习得了专业的教学知识。在诸多的帮助和指引下，见习教师们将以榜样为引领，在前行的道路上凝聚力量，砥砺前行。