2021年10月21日上午，东方小学综合组老师齐聚蓝村校区四楼电脑房，开展了一场以“基于课程融合背景下 小学科技素养培育的教学实践研究”为主题的教学研讨活动。本次活动包括教学展示课和专题讲座两部分，其中展示课分别是由杜静怡老师执教《杯垫》和刘智斌老师执教《我是小画家》。
《杯垫》课例展示
《杯垫》是科教版五年级劳动技术学科第一学期的第四课。通过观察杯垫，了解杯垫，制作杯垫的过程，引导学生发现问题，并知晓生活中的小问题可以用简单的方法解决，提升学生思考问题、解决问题、实践操作等能力。
在整个教学过程中，通过课前布置任务让学生收集各种杯垫，再引导学生交流，从而了解杯垫的功能和制作杯垫所需材料的特点。然后通过设计、制作、展示、评价，使学生掌握解决问题一定要根据实际需要，选择合适的材料进行加工，并进一步熟练各种薄木片的加工方法。但本课的教学并不仅仅是教会学生制作一个杯垫，更要以学生为主体，注重学生探究过程中对所学知识地运用，注重学生实践操作能力的培养，让学生在自主活动中发展技术素养。当然，在课堂中我留给学生较大的制作空间，他们可以随时向其他同学和老师求助，在一个互动、合作、和谐的氛围中，提高制作兴趣，提升作品的成功率。
《我是小画家》课例展示
《我是小画家》一课是根据华师大版教材第二单元中《第10课 百花园里百花开》的内容进行设计。教材第二单元以画图为载体，让学生初次接触图形软件的操作。本单元教学内容的编排，从认识软件界面，到画图工具的使用，再到本课的菜单操作，层层递进，所以在教材的处理上，除复制与粘贴操作技能外，还关注复制与粘贴的作用，图形软件菜单操作一般规律，以及如何合理使用信息技术解决问题的能力。
信息科技学科重要的是培养学生的信息素养，而不是为了教某个工具或者技能而教。在教学中，刘老师让学生多动脑筋，发散思维，这样作品才会有创造力，才会突出有亮点。比如，最后的作品环节，是让学生以云朵为基础，利用合适的菜单和工具进行自由创作。刘老师并没有对图案进行限定，而是学生自己确定，他们可以根据自己的能力和喜好，完成自己的作品。学生因此可以很好地发挥自己的想象，完成出来的作品才会各俱特色，各俱亮点。
专题讲座
观课过后，刘老师开展了专题讲座《评价设计的方法与技术》。通过讲座，大家一起了解了评价没有否认流程和评价设计的四个原则，即以目标为中心、以学生为中心、以情境为中心和以评测为中心。刘老师以《生日贺卡》为案例，详细清晰地说明如何编制评价目标、选择评价方式和设计评价内容。
