“抓习惯 促养成”
——记2020学年东方小学新学期班主任研训活动（一）
浦东新区东方小学 学生处
为了促进优秀班集体建设，引领班主任创新班级管理，9月11日下午，东方小学两个校区开展了线下线上相结合的新学期班主任培训，优化班主任团队建设。此次班主任工作培训会议，形式新颖，富于创新，彰显特色。
一、线下线上 培训多元
班主任工作任务非常繁重，如何为班主任工作“做减法”，让班主任有更多的时间谋划班级管理创新之路，扎实推进班级高品质建设。
开学初，学生处开展了班主任培训形式研讨，发现两个校区召开全体班主任开大会的形式，存在路途用时较多以及针对性不足的问题，主要问题是落实学校工作之后，还要根据年级特点，逐一提出管理的相关要求，这就不能保障每位班主任会议期间的时间利用率。
针对这种情况，新学期班主任研训活动首先分年级段线下召开年级会议，再结合网络开展全体班主任线上交流。为了保证会议效果，学校分别安排学生处、大队部挂钩年级组，部署学校教育教学管理工作。
各年级组根据会议主题《好习惯培养》作为研修重点，交流班级中的问题，结合孩子年龄特征，从基本礼仪、生活习惯、学习习惯进行科学施策，制定年级组养成教育计划。随后两个校区每个年级段开展钉钉网交流，让所有班主任了解各年级好习惯培养计划，在交流中分享集体智慧。
二、主讲轮换 智慧分享
各年级主管从学生年龄特征着手，进行每月、每周的好习惯计划部署。高年级组的好习惯计划既宏观又细微，从学生入校的队伍和文明礼貌要求到课间规整而有序的各项活动组织，再到学生课间操的路线安排和阅读习惯，让学生逐渐达到心态阳光自信、生活自我管理、学习自我激励、安全自我保护、行为自我约束、活动自主组织。
中年级组则从活动入手，加强学科教师的合力，提升学生的好习惯培养。通过环境布置促使学生注意言行举止，例如蓝村校区三年级组统一购买的透明桌垫让孩子清洁桌面的同时，了解爱护公物的重要性；通过设计好习惯趣味竞争活动充分调动孩子们的主动性和积极性；通过主题班会活动，让学生在表演情境中思考如何成为一名谦逊有礼的好学生。
低年级组把养成教育贯穿整个学期始终，把月计划细化成周训练要求，从学习习惯、活动习惯、自理习惯的培养，到饮食安全、交通安全、防疫卫生安全的教育，进行了多维度周密的计划训练。
培训最后由学生处史老师总结了学校开学两周以来的各项工作，肯定了班主任的辛勤付出。并强调班主任要以“一班一品”建设为抓手，要求班主任务必将班级日常管理工作做细做实，将习惯养成、文明礼仪教育贯穿班级管理的始终。在抓实学生养成教育的同时，注重家校合作，发现学生的特长，打造优秀班级、特色班级。
