佘瑛老师政治素质好，组织观念强，具有良好的师德风范和教师素养，有极强的事业心和责任感。她思想觉悟高，时时关心国家大事，思想正派，能在群众中起到引领作用，并与不良现象作斗争。她待人诚恳、友善，工作中善于调动各方面的积极因素，形成合力，工作成效好。
任教以来佘瑛老师分别担任过数学教导、科研室主任、人事、校务办主任等职务，现任东方小学副校长。各管理岗位的锻炼使她具备了一名干部的素养。她主动、好学、善于思考、执行力强。她能有条不紊地安排、组织每一项工作，在工作思路、方法等方面不断创新，工作效率高。她善于听取来自各部门和教师的意见和建议，及时调整，使工作成效得到最佳。
佘瑛老师是浦东新区数学学科带头人、浦东新区小学数学学科团队领衔人。她在教学上独树一帜，能集各类教材之所长，大胆进行教学改革，善于总结和积累经验，专业能力强。她曾参加“上海市普教系统名校长名师培养工程”、“上海市中小学教师培训者（数学学科）研修班”、“教育部2014年“国培计划”示范性教师工作坊高端研修项目小学数学培训”、“2016年浦东赴加利福尼亚教师专业发展培训”等专业培训。在学习过程中不断实践、反思和研究，使她的自身专业素养得到进一步地提升。佘瑛老师实践研究多种教材教法，善于运用各版本教材资源，创造性使用教材，合理优化数学课堂教学。现她正引领新区数学骨干教师开展“小学数学单元学习设计的实践研究”的实践性课程，发挥作为骨干教师的示范、引领和辐射作用，是浦东新区的学科领头人。
赴美培训的经历让佘瑛的学习之路越走越宽，她在赴美研修这支专业力量强大的团队中，通过互相借力、相互支持、资源共享、信息互通、实践探讨、研究思考等途径，相互鼓励、相互推动地抱团发展。赴美培训回国后，她将赴美学习、交流和培训的内容进行整理和内化，将美国的文化和课程理念在校内进行分享、辐射，让老师们共同感受到美国文化和课程。在学校就以下5个话题与不同层面的老师进行了交流和探讨。
Ÿ 2017.03.24《Differentiation teaching to all level s——满足每个学生发展需求的美国课堂》（对象：全体教职工）
Ÿ 2017.03.24《成长的背后》（对象：校党员）
Ÿ 2017.05.12《不止是好玩 更是深度参与和思维碰撞》（对象：校骨干教师和青年教师）
Ÿ 2017.08.27《基于试题分析的中美小学数学学业质量评价的比较》（对象：校全体数学教师）
Ÿ 2018.01.02《整理信息 架构知识 深化理解——思维导图在数学学习中的运用》（对象：校全体数学教师，陆虹名师基地）
近年来，佘瑛老师又致力于将“赴美研修成果的本土化实践”的研究成果在浦东新区范围内进行推广，探讨上海乃至全球教育问题的研究，进一步探求有效解决问题之道。她先后在区名师基地、区教学展示周、区学科团队实践性课程、赴美研修成果推广实践团队、进才实验小学集团、塘桥学区、周浦学区等各类平台多次开设专题讲座，开展相关教师培训，专业引领辐射有成效。
佘瑛老师具备科研意识，坚持开展教育教学实践与研究，科研成果显著。从教至今，她积极参与研究和领衔的国家级课题2项、市级课题3项、区级课题3项，目前她正主持区级重点课题《基于问题解决的小学数学活动的实践研究》，开展科研专项研究实践。她撰写的文章也相继刊登于《上海教育》、《浦东教育》、《小学数学教师》等刊物上，近40篇文章发表于各级各类书籍和杂志。
佘瑛老师一直把成为一名学者型教师作为个人理想，并一直在朝这个方向努力迈进。相信她一定能尽快实现学者型教师的事业理想。