2021年5月25日下午，在东方小学蓝村校区开展了数学学区化教学研讨活动。本次活动的主题是“基于问题解决的小学数学课堂实践”。先是由李纯菁、沈凌峰和钱婷婷三位老师带来的课堂教学课例，然后由佘瑛老师就此主题开展了微讲座。
李纯菁老师执教的是一年级《度量》。课堂活动丰富，学生通过用脚步度量教室的宽、用脚底度量讲台的长、用拃度量课桌的长等活动，感知我们的身体非常有用，用身上长长短短的“尺”可以度量大大小小的物体。实践操作让学生将数学与生活相结合，引导学生用数学知识解决生活中的实际问题。
沈林锋老师带来了生动有趣的《克、千克的认识》一课。学生们在课堂上展示了各种创意十足的DIY秤，通过掂一掂一枚2分硬币感受1克的重量，拎一拎1袋麦片感受1千克的重量，并通过视频了解到世界上最小的蜂鸟只有2克重，而最大的鸵鸟足有90千克重，拓展了学生的知识，大千世界里数学无处不在。
钱婷婷老师带领着学生们一起探索《增加几倍，增加到几倍》之间的奥秘。数学的神秘就在于一字之差，差之千里。学生们顺着钱老师清晰的思路，从摆一摆小圆片、画一画线段图、列式，一点点探索出“增加几倍”与“增加到几倍”之间的关系。学生们用简洁明了的数学语言将其中的规律归纳总结并熟练运用。
三节课后，佘瑛副校长主持了“基于问题解决的小学数学课堂实践”的微讲座。以《度量》这节课引入，从确定目标→创设情境→提出问题→解决问题→反馈评价，这五方面来讲述。课前了解学生的学情，根据下学期的内容提前准备相关绘本如《我家漂亮的尺》，让学生通过阅读增加知识经验。在课堂中创设情境给学生实践的机会。在实践中提出问题让学生探究。课后设计一些有趣的活动，学生在活动中记录自己的想法和思路，也就是将解决问题真正融入学习生活。学生互相反馈交流也能触发彼此的灵感，激发学生的学习兴趣。
通过这次的课程展示和微讲座，老师们对“基于问题解决的小学数学课堂实践”有了更深入的理解，相信在今后的课堂中会设计出更多新颖有趣的活动来丰富学生的学习！