53 小花鹿卖空气
教学目标：
1． 能在语言环境中认识“鹿、深、楼、汽、痒、呼、吸、喘、专、店”10个生字；积累“高楼林立、灯火通明、人流如潮、车水马龙、郁郁葱葱、高大挺拔”等词语；结合课文内容，在媒体创设的情景下，联系生活经验理解“偏僻的深山、繁华的城市、专卖店”的意思。
2． 正确地朗读课文，做到不加字，不漏字，不改字。注意读长句子时能做适当停顿。
3． 知道空气污染有害健康，美化环境有意健康。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、学习课文第一节，揭示课题。
1． 今天老师为我们介绍一位新朋友，它是谁？【媒体显示：小花鹿图片和文字】
学习生字：鹿 读词语
仔细看画面，它长什么样？
2． 可爱的小花鹿从哪里来，到哪里去？它又看到什么？【媒体显示课文第一节】
自由读 个别读 师引读
3．【媒体显示画面】这就是小花鹿的家乡。看，它的家乡有什么？谁能介绍一下？
理解：偏僻的深山
4． 来说说小花鹿又来到一座怎样的城市？
【媒体显示：一组照片。车水马龙、高楼林立、灯火通明、人流如潮，繁华的城市】
再读第一节，学习“汽”，你是怎样学这个字的？
练习：选字填空。 1 气 2汽 （用手势表示）
（ ）水 （ ）球 空（ ） （ ）油
师：真聪明，表扬自己。
5． 揭示课题。
1） 师：老师前几天收到小花鹿的一封邀请函，媒体出示邀请函。
2） 学生自读，理解专卖店。
什么叫专卖店？你去过哪些专卖店？小花鹿专卖店专卖什么？
3） 这到底是什么回事？揭示课题，齐读课题。
二、整体感知。
1． 自由读课文，要求：不加字，不漏字、不改字。
2． 接龙读课文，正音。
三、学习课文2---4小节。
师：小花鹿怎么会有卖空气的这个想法呢？原来小花鹿在城里住了才几天就发生了一件事。
读读2—4节，说说发生了什么事？自由读，完成填空。
1． 媒体显示：小花鹿在城里才住了几天，就得了空气污染过敏症，它鼻子 痒痒的， 嗓子 干干的，浑身不舒服。
女生读蓝字，男生读填空里的字。
2． 你知道小花鹿为什么会得空气污染过敏症的吗？读句子，练习说话。
媒体显示：城市空气污染严重，尘土飞扬，汽车尾气大量排放。绿化破坏严重。
因为（ ），所以。。。。。。。
小花鹿得了。。。。。。。，是因为（ ）。
3． 小花鹿只好向一时求救了，医生是怎么说的？读医生说的话，学习“呼吸”。
4． 小花鹿果然回到老家治好了病，它是怎么想的？指导朗读。
四、学习5——7小节。
1．于是，它把新鲜空气装在葫芦里，卖给了一位老奶奶，老奶奶是怎么说的？读句。
2．学习“喘”字，理解喘在字典里的解释。
3． 它能治好奶奶的气喘病，老奶奶当然很高兴，谁用高兴的语气读一读。如果你是老奶奶你会对大家怎么说？练习说话。
4． 所以，齐读第六小节。
5． 小花鹿的新鲜空气专卖店是不是一直生意很好，为什么？齐读第七小节。
6． 媒体出示图片：滨江大道一片郁郁葱葱；陆家嘴道路两旁树木高大挺拔；世纪公园是花的海洋，花儿们争奇斗艳。
五．巩固、拓展。
1． 虽然小花鹿的空气专卖店生意不好了，但它还是很高兴，他又写了一封邀请函给亲爱的小朋友。
媒体出示第二封邀请函，指名读。
2． 参观小花鹿新开的“绿色植物专卖店：。
我们去光顾“绿色植物专卖店”，说说你选购什么花，为什么？