吸管可以做什么？吸管可以用来喝水、喝饮料，也可以做实验。仅此而已？小小的吸管还能搭出各种不同的造型呢！原来，这是塘桥社区给东方小学懿德校区三（2）班的学生们带来的一堂别开生面的吸管体验课，孩子们兴趣盎然，脑洞大开。
没错，材料就是简单的、常见的吸管，配以单头、双头、三向“钥匙”以及剪刀等工具。
孩子们跟着老师一起“变魔术”，两根吸管通过“钥匙”连接成一个直角。继续操作，又变成了一个正方形。“正方形在你眼中是什么呢？”“是一张课桌的桌面”“是停机坪”“是一块试验田”……跟着老师继续操作，一座以正方形为底座的金字塔出现在了眼前；一顶以正方形为帽檐的帽子戴在了小朋友的头上。
更有趣的还在后面呢？老师让学生设计一个长1米的轨道，让乒乓球从一端沿着轨道下滑，直至落到另一端的一次性杯子中。
拿起笔和纸，孩子们当起了小小设计师，6人小组讨论得那么热烈：需要支架撑起来才行；支架至少要两个，还要有高低；轨道可以拿四根吸管用单头“钥匙”连接而成……每个小组思维的火花在碰撞，张张白纸上的设计图也在一步步地完善。
图纸设计好就该操作起来了，你拿吸管，我拿“钥匙”，他来连接；你们做支架，我们做轨道。就这样，每个小组有序地合作着。
实验能成功吗？就用乒乓球来测试一下吧！
小球从中间掉下去了，查原因，轨道是倾斜的，就调整轨道的平衡度；小球无法滑落下去，细分析，支架高低不明显，就用剪刀剪掉一截，老师发现了问题，随机给予指导，教会了孩子制作一个可以调节长短的拼搭方法；支架怎么摇摇晃晃的啊，动脑筋，发现三角形才是最稳定的，改四边形支架为三角形支架。
通过一次又一次调试，终于，小球顺利从一端滑向另一端，“咚”一下掉进了纸杯中。“哦，成功啦——”教室里一片欢腾。
课程结束后，孩子们依然意犹未尽，听听他们的感受吧——
这节“吸管体验”课让我学到了很多知识，我喜欢。
——刘欣羽
我觉得这节课很有意思，我们以后还想上这样的体验课。
——汤梓轩
“吸管体验”课让我们能一边操作，一边思考，是一节有趣的体验课。还让我感觉到小组合作很重要，我们每个小朋友都应该为小组做贡献。
——黄思源
通过这堂课的学习，我知道了三角形比正方形更稳定。
——金正龙
我觉得这堂课很有趣，做的东西也很丰富，让我们在做中学到了很多本领。如果以后还有这样的课就好了。
——刘佳文
