教育戏剧融入课堂 精彩纷呈智慧汇集
——东方小学英语组全校课例研讨活动
为促进教师发展，推动教师成长，东方小学多年来以“融合资源，丰富体验”的教学理念为核心，举办教师研讨等活动，致力于各学科之间的交流，集教育之智慧。11月5日下午，东方小学懿德校区的小剧场内开展了由课题组长秦忆青老师主持，由课题组成员英语教师盛旸老师执教的课例研讨活动。
本科立足于牛津英语4AM2U3 I have a friend主题下的故事教学，以课本内容为主体，教师对书本上的文本进行了扩充，以丰富故事内容，推动情节发展，以更多有趣的文本加以声音、动画、道具、老师肢体语言与表情的配合，充分调动了学生的积极性。
学生们在老师创设的语境下，在盛老师各种阅读策略的启发下，用富有情感的语言，用生动的肢体和表情，用充沛的情感去演绎各种动物的，在演中学，在学中演。他们用精彩的表现赢得了在场观课教师们的赞叹!
懿德校区英语主管黄芳老师点评：本次教学融入了教育戏剧的元素，通过声音训练启发想象，利用肢体来带动语言表达。盛老师在课上鼓励学生去想象和思考，体验狮子和老鼠在不同情境下的心情与感受，并尝试有感情地朗读和表演。在图片、视频、音频等帮助下，让学生展开合理想象，参与讨论并尝试表演。在此过程中，学生们增进了彼此的交流，敢于表达自己的见解，形成了较好的情感体验，现场看到最后小朋友情不自禁地相互握手。
提一个小小的意见，授课过程中学生生成的单词：proud,worried,handsome等单词是课标之外的，但学生已经冒出来了，老师可以记下来，以后有机会再重复，学生就渐渐记住了，词汇量也会逐渐增大。
教导主任倪蕾也研究教育戏剧多年，对于展示的课例进行了评价，她表示这节课运用到了很多教育戏剧的方法，调动了学生参与课堂的积极性，并对于教师研究教育戏剧，将之运用近教学日常进行了赞赏。
研讨的最后，英语主管秦忆青老师为大家介绍了英语组的课题“借助教育戏剧提升小学生英语表达能力”，分享了教育戏剧的概念是参与者根据指导者的指引，有计划地通过游戏、角色扮演、模仿、创造性教学等方法，在实际体验与合作探究的过程达到预期的学习目标。课堂中借助教育戏剧元素能提高小学生英语阅读的兴趣和参与度；剧本改编弥补内容的单一；在情境中通过问题引导，启发学生想像，促进学生的语言表达。
本次课例研讨为老师们分享了教育戏剧与英语教学相结合的课堂，提供了借鉴的课例经验，展示了英语课题组的研究成果。相信在日后的日常教学中，我们能带来更多更好的方法，更多成功的经验来进行分享，这也将成为我们不断学习，促进自身发展的动力。