关注评价设计 促进学生学习
教师发展处
2021年3月5日下午，东方小学全体教师齐聚蓝村校区，聆听赵士果博士带来的专题讲座《如何让评价为学生的学习增值？——课堂中促进学习的评价设计》。
赵博士从“为什么”、“是什么”、“如何做”三方面阐述了关于促进学习的评价的价值、定义和策略。讲座中，赵博士结合图片、数据、案例、视频等素材，让老师们了解到促进学习的评价并不是仅仅一套评价的方法和策略，而是一种教育哲学，需要教师转变学习观、教学观和评价观，更需要发展良好的评价素养才能成功。
尽管讲座的时间只有一个小时，但是讲座的内容却给老师们带来无尽的思考和启发。讲座结束后，教师们纷纷发表了自己的学习体会。
赵博士的讲座让我对评价有了更全面的认识。评价应渗透于每个课堂教学环节中，教师需要了解学生的基础和发展，关注学生的学习过程和结果，重视对学生学习全过程的评价。如果教师忽略了对每个环节中学生掌握知识情况的评价，势必会影响之后环节的学习效果，导致最终教学目标无法达成。我们应该通过多维度的积极评价，让每个学生都能发挥所长，建立浓厚的学习兴趣，培养良好的学习习惯，挖掘他们的无限潜能，最终收获满意的学业结果。
（懿德校区 盛旸）
今天听了赵博士的讲座，体会到了课堂评价在平时教学中的重要性。在教学中如果学习是一段旅行，评价就是我们的GPS。课堂中促进学习的评价对学生的学业成就会产生重大影响。评价要做到公平公正，好的评价能让学生感到乐观、自信，充满希望，反之则是让学生失去了学习兴趣。
（懿德校区 马金乔）
赵博士的讲座由一张漫画导入，由漫画中有趣的语言，也让我们知道了教师对待学生时也不能用同一把尺子去衡量每一个学生。学生是一个个不同的个体，教师在课堂中对学生的评价应该是个性化的。赵博士也通过大量的研究数据告诉我们，在课堂教学中应该更注重对学生正面鼓励的评价，而让学生有积极的动力更好地去学习。赵博士的讲座让我受益匪浅。在今后的教学过程中，我要努力去学习促进学习的评价，让学生在乐中学！
（蓝村校区 苏逸洁）
今天听了赵博士的讲座后，让我对评价有了全新的认识。评价对学生和老师都起到了重大的作用。在平时的课堂上，我应该更多地去设计一些促进性的、具有鼓励意义的评价，这样才能促进孩子们的自信心，提高他们课堂的学习效率，帮助他们建立对学科学习的热情。
（蓝村校区 沈林锋）