春雨绵绵，滋润茁壮
——东方小学英语学科新区教研展示活动
英语教研组
2021年4月14日，我校英语教研组刘盛艺老师与张燕老师在浦东新区的英语教研活动中展示了她们的风采。在2BM2U3的两节课堂教学视频后，两位老师为大家带来了教学视频体会分享。在这次教研活动中，校学科主管黄芳老师以2BM2U3 Animals I like实践案例为基点，带来《核心素养影响下的小学英语基于单元的单课课型研究》的分享，从单元整体教学的理解，单元内容的理解和课堂展示特色三个方面讲述了如何进行整体理解和规范化教学，让老师们可以学习和借鉴。
回顾整个备课的过程，从初稿到定稿，教学设计、课件制作、板书设计、反复试教和磨课，多次调整与完善，才形成了最终的教学展示。在这期间，教研员吴建新老师，学科主管秦忆青老师、黄芳老师，给予了两位青年教师很多细致的修改建议和专业精准的教学指导，让两位老师对词汇和句型教学的方法和操练的层次有了更清晰的认识。
刘老师教学本单元第一课时，她从从语境创设、活动设计与板书利用三个方面介绍自己的教学设计。在语境创设中，她基于单元主题，创设有趣情景，利用词汇特性，关注图景体现，聚焦核心语言，编写生动文本，整个故事围绕着单元主题与课时话题展开，引出核心内容教学。这节课的活动设计也遵循了以下三点：语境带动语言，规范沉浸教学；调动全身感官，丰富训练形式；三步学词推进，聚焦习惯养成。这节课能够充分板书利用，及时呈现板书内容，展现信息逻辑关系，提供学生语用支架，帮助学生有序组织、合理表达。
张老师教学本单元第二课时，将教材中Look and say和Say and act版块整合在一起落实与推进。在第一课时Peppa一家参观动物园情境的基础上，延续学习情景：Peppa一家来到了动物玩具商店，他们购买了一些动物玩具。情境的创设体现了单元整体教学设计的原则。她的课堂富有活力，朗读自编儿歌，强化语音学习，分层有序推进，操练核心句型，语境带动语言，通过头饰，角色扮演，成功吸引了学生的注意力和兴趣，增强角色体验。
最后，衷心感谢吴老师，秦老师和黄老师的无私帮助以及英语组团队老师们的陪伴和支持。这一次的实践经历让两位老师不断学习并成长着，收获颇丰。今后，我们将继续努力，不断前行！