【家长课堂（十八）】营造良好家庭氛围，形成学习型家庭
学生处
非常时期，我们东方小学的战“疫”好家长们凝聚共识，汇聚力量，形成一支素质高、能量正的家长队伍。与家人合力，用积极的心态引导孩子共同战“疫”；与学校合力，给予学校最大的支持；与社会合力，尽己所能，为抗“疫”助力。东方的家长们用教育故事打造“东方家长系列课堂”和大家分享教育智慧。
我们女儿黄思源现在是东方小学懿德校区二（2）的一名小学生。这个阶段，孩子在家庭中生活学习的时间较长，受到家庭环境的影响较大，良好的家庭文化氛围对于孩子树立学习目标、维持学习动力、客服学习困难有积极意义，同时又有助于孩子自主学习、课前预习以及合作学习等良好学习习惯的形成。
首先，家长为孩子树立良好的学习榜样。家长自已本身就努力学习，可以言传身教，调动起孩子的学习积极性。古人云“欲教子先正其身”，家长的言行举止潜移默化的影响着孩子的成长。
其次，玩中学、学中玩，是孩子们都喜欢的形式。每天的晚餐时间，都是我们与思源小朋友讨论学习的时间。晚餐后，会一起带女儿在小区散步、运动，然后一起玩词语接龙、出数学计算题等。这样玩中学、学中玩的形式，可以实现在生活中启发指导孩子学习，培养孩子学习兴趣。
例如，今年4月8日与女儿一起观赏本年最大最圆的月亮。当女儿惊喜地发现晚上月亮格外大而圆，特别是以往的邻居在加拿大用天文望远镜拍摄到了粉色的、橘黄色的、橘红色的、银白色的等多姿多彩的“超级大月亮”，激发了孩子的浓厚的天文知识兴趣。通过查资料知道，月亮围绕地球公转的轨道是椭圆型的。在运转过程中，其距离地球时远时近，最近时约为35万千米，最远时约为40万千米，两者相差约5万千米，因此从地球上望去就有了“大月亮”和“小月亮”之分。
第三，积极培养孩子喜欢阅读的习惯。阅读能活跃脑细胞. 能自动提升孩子的学习能力, 培养孩子的专注力。在家凡是思源喜欢看的课外书籍，一般都会给她买的。同时也买许多、尽量多的书籍放在家。我们家有3个书架的书是女儿的。当她看书时，是很快乐的，看完之后，与我们讨论，遇到不解的地方，我们会一起查阅解决，耐心给孩子解释来龙去脉。
第四，孩子的事让孩子自己做主。作为孩子的父母，孩子的事孩子基本自己做主，我们只是参谋。给孩子以充分的信任，让孩子从小有一种被认同感和安全感，这样，孩子与父母的关系才会更加融洽，孩子的发展才能更加健康。 在新冠疫情这段非常时期，孩子独自一人在家停课不停学，克服很多困难自己在家上网课，能够按照老师要求认真听课、做作业、参加各种班会讨论、积极参加学校组织的东方嘉年华活动。晚餐后小区散步，运动，可以与孩子比较轻松地交流沟通，第一时间发现孩子的问题，帮助她解决困难。因此，我们家长要在沟通中传递对孩子的关爱，想办法构建出充满关爱与生活乐趣的家庭氛围，将温暖融于家庭环境。
最后，让孩子拥有自己选择爱好的权力。孩子在家一直能坚持自己的爱好：绘画、弹钢琴，这些能够帮助孩子调节在家上课的业余生活，让生活变得丰富快乐！最近，孩子读完的书有：《米老鼠》、《七彩语文》、《趣味数学》、《数学世界历险记》、《红楼梦》、《三毛流浪记》、《儿童文学·选萃》、《百变马丁》、《皮卡西随身绘本》、《梦想是人生的翅膀》等等。
可见，我们在家里营造良好的学习氛围，让孩子在一个轻松、和谐、愉悦的学习环境中学习，激发孩子的学习热情。当孩子对学习知识感兴趣时，她会主动学习和乐于学习，这就为培养孩子良好的学习习惯打下基础。
懿德校区二（2）班 黄思源妈妈