“云”培训 班主任学习进行时（一）
学生处
2020年一场突如其来的疫情，让这个学期变得与以往不同，全国上下齐心协力，众志成城，共克时艰，打响这场没有硝烟的战“疫”。抗“疫”下背景下作为班主任老师，我们应该给孩子怎样的价值教育？4月24日周五下午，东方小学全体班主任老师开展了“云”培训。培训内容分别从“读书分享”、“防疫宣传”两个方面开展。
班主任骨干彭英老师结合好书推荐《优秀班主任德育工作实践案例100例》开展疫情下班主任工作智慧分享。具体从“挖掘闪光点”和“有效家长沟通”两个方面来展开。
之后学生处开展了“疫情宣传”，总结班主任防疫工作中“健康日报”、“家校沟通”、“舆论引导”、“人文关怀”的亮点。并对四、五年级即将开学前和开学后的一系列要求及准备工作、全日健康监测、校园疫情防控应急预案进行了培训。通过培训活动，进一步强化了班主任的防控意识，提高了他们疫情应对能力和处置能力，为学生顺利返校复学做好了铺垫。
班主任培训感想：
作为一名班主任，在疫情期间要发挥教育不受时间、地点影响的特点，把德育精神融入每周的班会，每次的云活动中，多与学生一起分享。同时要鼓励学生们积极参加学校的各项活动。及时与家长沟通，发微信、视频交流，在上网课时出现问题，为他们想办法、出主意，做到紧抓、严管、多沟通。要做好学生、家长心理疏导工作。
——王 瑛
疫情阻止了我们去学校的路，但是我们相聚在空中课堂。作为班主任，我们隔着屏幕传递爱，每天醒来从晨报开始，关注学生的身心健康及学习情况，鼓励他们积极参加学校活动。即将要复学了，我们又将回到实体课堂，防疫工作不能松懈，班主任要密切关注学生的身体状况，多与家长沟通，把工作做细致，为学生的安全保驾护航。
——季智慧
与家长的沟通出现问题往往时有误解或信息的不准确造成的。现在这个特殊的阶段，我们与家长的交流变得更频繁起来，而且交流的信息内容更加敏感重要，正确的传达，显得尤为重要。如果我们在沟通过程中经常了解反馈信息，询问有关该信息的一系列问题，以核实信息是否按原有意图被家长接受。在复学后，与家长直接交流时，我们可以观察他们的眼睛及其他非言语线索，了解他们是否在接受理解我们的信息。这样就会介绍误会的产生，让各项工作更加有效的开展。
——凌 洁
彭英老师推荐的好书让我在真实案例中学习与家长沟通的技巧，帮助像我这样的新手班主任处理班级问题。复学在即，班主任的虽然繁琐，但责任重大，我们要把学生的身体健康和心理健康放在首位，配合学校，做好复学后疫情防控工作。
——黄婷婷
疫情期间要关注孩子们在家的状况，及时沟通。与家长沟通要有一定的技巧，多发掘孩子们的优点，让家长感受到老师对孩子的关心，有利于班级工作的开展！
——王维洁
从彭老师的分享中，让我学习到：教师面对不同性格特质的的家长，需要多设身处地去考虑家长的一些特殊言行背后的情感和情绪因素，巧妙、积极地给予正面回应，换位思考。史老师进行的开学准备讲解中，深刻体会到学校为了保障全体师生的身体健康和生命安全，制定了详细的应急预案和十项制度，确保学生们能够安全返校、有序返校。
——杨一鸣
班主任工作千头万绪，要对学生有效地教育，必须先做好家长工作，彭老师的经验分享再一次印证了只有得到家长的支持，才能事半功倍。史老师对于即将到来的复课工作流程的详细解读，作为班主任深感责任重大。
——余圣逸
在疫情的特殊阶段，我们不仅仅要关心学生的学习状况，更要关心学生的心理变化，并且在复学前，做好一切措施，保障学生的人身安全，确保给予学生一个安全有序的校园环境。
——汤嘉磊
通过今天彭老师的好书分享及自身的班主任经验分享，为我们怎样和不同的家长沟通支了招，很受启发，确实，我们面对的家长是形形色色的，要有不同的谈话技巧，否则就会导致沟通不顺畅。之后史老师也做了复学的相关安全工作布置，一定会配合好学校做好防疫工作，让学生安全地重返课堂。
——忻嘉璐
今天彭老师的讲座非常的好，其实不管是针对学生还是针对家长，他们都希望可以得到老师更多的关注和认同，我们作为班主任在处理问题时，首要的是调整好学生和家长的情绪，从而进一步地去开解！给家校互动建立一定的基础。
——李豪英
感谢彭老师与史老师的精彩分享，收获良多。我们班主任无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的还是要注意倾听、态度诚恳，同时努力提高自己的业务水平和沟通技巧，才能形成家长合力，搭架心与心之间的桥梁。
——盛 旸
一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是远远不够的；教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。再优秀的学生都会有缺点，同样，学校里不可能存在一无是处的学生，再调皮捣蛋的孩子，他的身上也会有闪光点，关键在于老师要善于发现其闪光点并及时对其进行必要的引导，与家长及时沟通，二者的教育成为合力，才能达到更好地教育学生地目的。
——朱慧娟
单做一名教师不简，班主任工作更难。因为遇到的每个孩子情况都不同，用经验主义解决新问题已经行不通了。但是我认为：爱——是通用的办法，孩子能感受到你对他的关心和爱，事情就会变得简单一些。
——黄 芳
疫情就是命令，防控就是责任。为打好疫情防控阻击战，我通过各种形式，指导家长如何做好“宅家父母”，让学生“宅”而不“慌”。学校、家庭、社会共同合作，老师、家长、学生积极参与，不断丰富线上教学方式，及时上新教育内容，不仅让延期开学的时光不再枯燥，也让孩子们的这段“宅家时光”更有价值。
我作为五年级的班主任，没有丝毫懈怠，积极投身到线上疫情防控及教育教学工作中，努力使学生的居家学习生活充实而有意义。
——沈 莉