“教师在线教学能力提升课程”培训记录（一）
为进一步提升全市教师在线教学能力，帮助教师掌握在线教学基本知识与技能，提高教师在线教学水平，市教委近期将开展教师信息技术应用能力提升工程2.0的集中培训——“教师在线教学能力提升课程”培训。该培训由市、区、校联动，采用在线方式进行。由市里组织录制专题节目，在市教育电视台播放，学校组织教师按时收看。为了更好的将学习内容进行内化，各教研组对培训内容进行了记载，并由每位老师结合一次讲座写下自己的体会。
第一讲
一、直面挑战 躬身入局（杜龙辉）
1.直播课堂面面观
1)调试硬件环境：确保设备环境支持
a网络流畅很重要（选择网络最优时间和最优区域）
b手机直播要稳定 （用稳定器或手机支架）
c声音清晰无噪声（使用外接设备如麦克风、可收音耳机等）
2）选择直播平台：
a通用型：QQ、微信、腾讯等，仅能提供有限地辅助教学功能，缺乏过程性数据。
b专用型：CCtalk ClassIn UMU 、雨课堂等，可实现基础功能包括：音频直播、课件演示、电子白板、资源发放、举手发言等（划重点）。并在满足教学基本需求的基础上，各自发展出了特色功能，使用与不同地教学任务。
c商务型：晓黑板、钉钉、Zoom等，功能丰富，有稳定地双向视频、多人通话等功能，效果稳定且简单易用，构成了在线课堂、协同教研、家校沟通及学校管理等一站式解决方案。
个别介绍：
腾讯课堂：https://ke.qq.com 操作简单易上手，能够实现基本直播功能，但支持教学工具较少， 推荐教学设备条件有限，时间紧张地老师用
晓黑板：https://www.xiaoheiban.cn 新增地在线课堂功能，操作快捷，师生互动充分，上课内容可录制，学生可回放。适合已有晓黑板应用基础地教师使用。
CCtalk : https://www.cctalk.com 操作难度适中， 推荐文科教学，尤其是语言类课程地讲授
ClassIn: http://www.eeo.cn 平台界面相对复杂，但操作易上手。推荐互动性较强地课程使用，尤其是演示类课程几低年龄段学生课程
雨课堂：https://www.yuketang.cn 操作简答易上手，在传统课堂基础上，实时反馈学生学习情况。适合理科课程，尤其是习题课。
UMU互动教学平台：http://www.umu.cn 可以快速搭建互动网课
3）建立虚拟班级：提前通知具体授课时间内容；发放拓展资源；指导学生预习复习；在线答疑学生问题。
4）备课：
备足教学资源：（提前准备好较为详细地教学大纲和课件资源）
重视课前预习：（将讲义和资源提前发放给学生）
控制授课时长：（总体时长建议以知识点为单元，20--30分钟为宜）
5）直播课堂：
保持文明形象（衣冠得体，端正坐姿，不大电话，举止文明）；
把握语音语调和肢体语言（尽量克服面对电脑进行教学地不适应，调整语速语调）；
收集反馈多反思（收集学生反馈，及时调整改进）；
鼓励提问和互动（积极调动学生听课积极性）。
2.交流展示重分享：
1）小组协作 云端同步
技术应用情境：指导学生协作完成一篇角色对话剧本；收集项目调研信息；创造一份精美地演示文稿。。。
协作文档类工具清单：腾讯文档、石墨文档、金山文档（多人协作自动保存）
2）记录心得 分享所获
技术应用情境：把学生地作品发到”朋友圈“秀一秀；学生用图文记录来展示回顾活动过程；为学生提供展示自我地电台频道；为学生创造多样化地表达与分享地机会，比如创作一个童话故事动画。。。
记录分享类工具清单（美篇、易企秀、印象笔记、荔枝FM、Voki动画定制平台）
美篇：记录习惯（先记录后整理）；分享方式（图文、影集或短视频）；制作过程（重复”传照片+添文字）
印象笔记：记录习惯（边记录边整理）；分享方式（图文、音频等）；制作过程（文字、拍照、录音等非常简便）
易企秀或秀米：专业地H5页面宣传好助手
荔枝电台：创建专属电台，手机录制上传，随心添加音乐，自动混音降噪，无需后期剪辑，媲美专业品质
3）作品上传一键分享
技术应用情境：提供海量存储空间 一键分享不限终端
记录分享类工具清单：
百度网盘（空间大、速度快、安全稳定、支持教育网加速，支持手机端）
微云（用QQ号方便登录，腾讯微云电脑版能够让pc和手机文件进行无线传输并实现云同步）
4）案例：使用网盘+云笔记实现在线展示互评活动
阶段一：互评前，老师让学生把视频作业上传到百度网盘上，然后把账号公布给所有学生。老师用印象笔记创建一个文件夹“评课”，并把此笔记本共享给所有学生。
阶段二：学生利用假期，下载其他同学作品进行观看，利用印象笔记记录自己的学习心得。每位学生撰写地学习心得也能被其他同学看到。
阶段三：老师梳理学生地互评记录，并整理成一份互评活动总结，用印象笔记分享给全体学生。