编织梦想 引领创造
——东方小学师生为“未来问题解决项目”热身
2017年3月2日17点，东方小学4位学生和指导教师们正参与“未来问题解决项目”，孩子聚集一堂，解答连大学教授都难以轻易完成的创意考题，今年的赛题就是关于当下最热门的“3D-Printing”。
参加未来问题解决项目的各小组必须做到：（一）列出至少十六个在未来的环境可能出现的问题；（二）选择一个可能出现的问题；（三）列出能解决步骤二中问题的十六种方法；（四）列出能评价解题方法的五个标准；（五）评价十六种解题方法中的五种，借以证明这些方法是解决步骤二中问题的最好的解决方法；（六）写一篇行动方案（论文）；
3个小时的头脑风暴中，学生在不断变动的“虚拟场景世界”中学会随机应变面对各种突发情况，参赛队伍必须审慎研究主题，并必须考虑到在将来可能发生的任何情况。此项目实际上是在传授一种有力的认知工具，教导我们无须急着解题，在解题之前必须仔细思考每个过程所有细枝末节的问题。
创造力贯穿于现实生活和未来学习的方方面面，包括未来问题的提出，未来问题的解决，以及我们出行的交通工具、使用的家用电器，智能手机等等都源自于创造力。其美国最新的研究指出，相比智商而言，想象商数更能准确地预知孩子未来的学业是否成功。
因此，我们需要发现保护孩子的创造力，以及改变当下青少年整体创造力水平下降和缺乏未来意识的状况，我们需要为孩子的想象力加油鼓掌，我们需要放手，我们需要美国“创造力之父”保罗·托伦斯“未来问题解决项目”，通过将创造性问题解决与具有未来意识的问题相结合来培养孩子，使他们能够创造性地思考问题，同时也能激发其关于未来的意识。让孩子自己成长，并最终拥有创造性思维和未来问题解决的能力，从而健康快乐的拥有幸福的人生。
撰稿：董颖