2019学年第一学期数学教研组工作小结
一、教研组概况
我们东方小学数学教研组现有数学教师17人，其中15人具有本科学历，区学科带头人1人，中学高级教师1人，小学高级教师4人。组内的老教师们经验丰富，具备独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的数学教学素质；新教师较多地集中在懿德校区，他们虽然任教年限不长，但都对教育事业充满热忱，他们年轻有活力，善于思考，积极创新。全组教师爱岗敬业，热爱学生，形成了“团结、勤奋、创新、求实”的优良组风，是一个充满活力、凝聚力很强的优秀团队。
二、自评结论
我校数学教研组围绕“融合资源 完善课堂 丰富体验”的研究主题，开展国家课程校本化实施的实践研究。坚持基于课程标准的教学与评价，开展单元学习设计的实践研究。以课堂教学作为实践的主阵地，在实践中不断创新，创设了“自主 合作 创新”的课堂教学氛围，实践效果明显，现自评如下：
1、学校建立并完善了教研组建设和校本研修的相关制度，以制度为保障，规范教研组的管理，积极开展校本研修活动，营造了和谐、宽松、民主的教研氛围，创造了合作进取、积极向上的教研环境。
2、重视数学教师的队伍建设。积极开展系列化学习和培训，为教师创设各种培训渠道。发挥骨干辐射引领作用，促进教师专业水平整体提升。依托专家指导活动，提升青年教师的专业能力及综合素养。
3、进一步开展“珠心算”、“超脑Math”及“数学步道”等数学拓展类课程。以兴趣课、社团等形式，依据学生认知水平，有针对性地在全校各年级开设相应课程。通过观察、思考、实践，引导学生发现生活中的数学，探究数学中的奥秘，开发学生脑潜能，培养非智力因素，启发创新思维。教师和学生通过课程活动，综合素养得到了全面发展。
三、主要成绩与经验
1、重视教研组校本研修活动，为教师搭建学习和交流的平台
本学期教研组有计划地开展校本培训，在学习内容、学习形式、研究方式、研究时间等方面予以规定和落实。学习与培训内容如下：
ü 2019.8.30 佘瑛老师“1+5”培训《基于“pissa、学业质量绿色指标”综合测评对“问题解决”命题设计与探讨》及暑期研修案例交流
ü 2019.9.25刘燕老师参与愉快教育所“指向解决实际问题的长作业研究”专题成果展示研讨活动
ü 2019.9.26-9.28 庄敏子和李纯菁两位老师参加在杭州举办的“以课程改变学生学习，以课程推动教师成长”“超脑麦斯”数学思维拓展课程年会活动
ü 2019.10.18 程华专题讲座《教师专业素养之能力结构》
ü 2019.11.22 高纪良专题讲座《疏可走马——单元教学设计的操作方略》
ü 2019.11.26 学区化微型讲座：《基于课标立足单元，丰富体验发展素养》（沈睿赟）和《小学数学单元规划的实践与探索》（佘瑛）
ü 2019.12.06 数学组进行《融合资源，丰富体验，做更好的自己》为主题的校级课例研讨
ü 2019.12.24 超脑麦斯数学思维课程培训——豆豆圆舞曲、独立钻石与撞球（翁凯彦）
教师们通过学校及教研组内各种形式的研修培训，在专业领域都有了不同程度的提升。
2、基于课程标准的单元学习设计，切实提高课堂教学有效性
优化教学五环节，充分体现学生在教学过程中的自主性，强化备课、上课、作业和评价目标的一致性，本学期基于单元教材的分析研究，切实提高课堂教学的有效性，两个校区数学教研组上的研究课、骨干挂牌课、展示课如下：
ü 2019.09.17 佘瑛 五年级《测量》（研究课）
ü 2019.10.23 王维洁 二年级《条形统计图》 （骨干挂牌课）
ü 2019.11.21 徐炜 三年级《轴对称图形》（骨干挂牌课）
ü 2019.11.26 刘燕 四年级《数学广场——通过网格来估测》（学区化公开课）
ü 2019.11.26 奚育青 五年级《骰子密码——相对的面》（学区化公开课）
ü 2019.12.06 奚育青 五年级《骰子密码——相对的面》（校级课例研讨）
ü 2019.12.10 李纯菁 二年级《从不同方向观察物体》（研究课）
ü 2019.12.18 忻嘉璐 五年级《数学广场——编码》（骨干挂牌课）
我们加强教研组内涵建设，以课例研究为载体，积极开展形式多样的交流互动、同伴互助、激发思考的校本教研活动。以骨干挂牌课、研究课、青年教师教学比赛以及各层面的展示课为切入点，坚持观课评课与培训交流相结合的教研活动。教研活动采用同课异构、主题研讨等形式，以“听课+交流+反思+再实践”的过程进行，活动中教师们充分交流，学习他人优秀的教学方法，形成互补、竞争、发展的新型协作关系，让参与教研活动内化为教师的自觉行为，使教研组形成一个学习共同体。
3、骨干示范，推动教师团队专业发展
陆虹校长是上海市小学数学特级教师，她来到东方后也为数学教师的培训和发展提供了新的生长点。陆校长支持骨干教师和青年教师参与各类培训和活动，同时她还将“陆虹名师基地”的培训，向学校青年教师、见习教师开放，让他们都获得了高一层面培训的机会，开阔教师的眼界。
教研组中佘瑛老师是区级学科的带头人，在暑期“1+5”培训中，佘老师与大家分享了丰富多样的学习资料，并做了题为《基于“pissa、学业质量绿色指标”综合测评对“问题解决”命题设计与探讨》的专题讲座。此外，在本学期塘桥学区化活动中，佘老师请来了浦东新区数学骨干5组的教师团队，并有幸邀请到了浦东新区教研员沈睿赟老师做了主题为《基于课标立足单元，丰富体验发展素养》的讲座。同时，其自身也围绕“单元学习设计”进行了《小学数学单元规划的实践与探索》的分享，帮助教师正确地认识立足单元教学的重要性和必要性，更好地开展教学工作。
在教研工作中我们依托这些骨干教师本身的优势，通过公开课、展示课、专题讲座等，突出了骨干教师个人的教学特色，发挥他们对周围的辐射作用，促进全体教师教学能力的提高，推动教学质量的提升。
4、重视见习培训和青年教师培养，在骨干辐射和专家引领中发展
结合见习教师培训基地工作，我们以教研组团队带教的方式组织相关的培训。本学期由王维洁老师则负责带教外校的一位青年教师。学员在导师的带领下深入教研组，与教研组的老师一起进行专题理论学习，观摩课堂教学，聆听专家讲座，亲身体验学校的教研氛围和多元的教研文化。
此外，学校还有幸邀请到了原虹口区特级教师徐向颖老师为我校青年教师指导教学工作，本学期蓝村校区和懿德校区各开展了2次专家听课评课指导活动以及1次专题讲座，具体如下：
ü 2019.10.14 刘燕 四年级《数学广场——通过网格来估测》
ü 2019.10.14 沈林锋 五年级《平均数》
ü 2019.10.29 施文君 一年级《连加连减》
ü 2019.10.29 奚育青 四年级《算24点》
ü 2019.11.19 庄敏子 三年级《三角形的分类（2）》
ü 2019.11.19 汤嘉磊 五年级《平行四边形的面积》
ü 2019.12.10 李纯菁 二年级《从不同方向观察物体》
ü 2019.12.10 钱婷婷 三年级《三角形的分类（2）》
ü 2020.01.13 专题讲座
每次听课结束后，首先由执教老师阐述本堂课的设计思路及教学困惑，之后观课老师们或就课堂呈现、教学设计及困惑解答等分享自己的观点，在一番“头脑风暴”后，由徐老师进行整体评析，从教材解读、教学环节、课堂效果等多方面进行详尽的指导，每次活动结束后，老师们都感到收获满满。正是通过这一次次的观课评课、教材分析、专题讲座、互动交流等，提高了教研组内青年教师的专业素养和教学水平。
5、继续加强珠算精品课程和超脑Math创新课程建设，带动学科教学发展
本学期，在蓝村及懿德两校区的一至三年级继续开展《神奇珠算》社团课程，蓝村校区由王维洁钱婷婷和刘燕三位老师执教，懿德校区则由徐玮、顾士瑾和李纯菁三位老师执教，每周2课时，一学期共计26课时。此外，本学期在我校懿德校区开展了2019年度小学珠心算教师教研活动，除了本校数学教研组的老师外，上海市珠算心算协会、进才实验小学、学前小学的专家和老师们也共同参与了此次活动。活动中由我校施文君老师和李纯菁两位老师分别带来了《加6的进位加法》和《多位数加法》这两堂珠算展示课。
超脑Math课程方面，本学期借由兴趣活动课程及社团活动，两校区全面铺开了“超脑麦斯”课程。依托超脑麦斯自身完善的课程体系和配套的教学材料，满足了学生数学拓展学习的需求，受到了学生们的欢迎。课程的实施采用边培训，边实践的模式，本学期，全体数学教师开展了一次超脑Math师培活动，培训邀请了来自台湾的专业讲师对课程内容和教学方法进行指导，目前1.0及2.0的内容基本已全部培训结束。此外，数学步道课程也作为探究课在两个校区内实施，力求能让学生领略到更多元化的数学学习过程。
四、存在问题与对策
1、进一步丰富教研组活动的内容，加强教研的实效性，组织教师对课题深入学习和研究，强化教材的研读与分析。教研组活动做到有计划、有主题，每位老师有任务，积极参与研讨和交流，提高参与度。
2、不断提高研究课和互观课的质量，促进教师互相学习，共同发展。鼓励教师以课堂教学为基础，不断创新实践，提升组内教师的教研能力。
3、继续发挥骨干教师的引领作用，进一步加强对青年教师的指导和培养，从常规和细节上规范他们的业务和素养。充分把握每一次专家指导的机会，力争形成专题化的研讨活动，让他们在工作岗位上迅速成长。同时，为优秀的青年教师争取署级、区级公开课展示的机会，让他们在更大的舞台上展示自己的风采。
本学期教研组获奖情况：
1.数学教研组 获校2016-2019年优秀教研组称号
2.刘燕老师 获校第三届青年教师“我的国家课程校本化研究”科研主题征文比赛 一等奖
东方小学2019“小学基于课程标准的教学与评价案例”征集活动 一等奖
校2016-2019年优秀研修教师称号
2019上海市塘桥学区青年教师教学竞赛 一等奖
2019浦东新区教育学会优秀论文 优胜奖
3.忻嘉璐老师 获校第三届青年教师“我的国家课程校本化研究”科研主题征文比赛二等奖
东方小学2019“小学基于课程标准的教学与评价案例”征集活动 一等奖
校2016-2019年优秀研修教师称号
4.沈林峰老师 获校第三届青年教师“我的国家课程校本化研究”科研主题征文比赛二等奖
2019上海市塘桥学区青年教师教学竞赛 三等奖
5.李纯菁老师 获校第三届青年教师“我的国家课程校本化研究”科研主题征文比赛三等奖
6.宋耀华老师 获校第三届青年教师“我的国家课程校本化研究”科研主题征文比赛三等奖