奏响行动研究的号角
——东方小学承办2019年区级立项学校课题
《基于课程融合背景下小学艺术综合教学实践研究》开题论证会
12月10日下午1:30，2019年区级立项课题《基于课程融合背景下小学艺术综合教学实践研究》开题论证会在东方小学蓝村校区四楼会议室举行。论证会邀请了浦东新区教发院科研室戈玉洁老师、虹口区教育学院教研室尚金兰博士莅临指导。此外，区级小学音乐学科骨干朱莲华、颜艳芬、顾蔚等老师，课题核心组成员老师一并参加了本次会议。开题论证会由学校科研室宋老师主持。
首先，课题负责人史亿丽老师进行了课题开题汇报。她从研究缘起、核心概念界定、研究内容分解、研究推进步骤及分阶段实施任务等角度，逐一做了汇报。
在课题负责人开题报告之后，课题核心组成员根据长期教学活动中积累的小学艺术综合教学方面的实践体验，分享了对课题研究的认知与见解，以及后续开展的初步设想。
接着，两位科研专家对开题汇报和课题研究进行了点评。
尚老师肯定了在当前课改走向深水区和传统分科主义弊端日益凸显的背景下，本课题是非常有价值和意义的。思考也比较成熟，研究团队教师阵容强大，这都为后续课题研究实施过程中提供了非常好的基础。课题中涉及到无论是多学科还是超学科，其真正来源还是要回归到跨学科上。她建议课题需要进一步明确三者在课题中的关系和主题确定的分类维度，跳出学科看课程，回到课程的概念统摄范畴内思考学科与课程的关系，将分散的学科知识，借助课题研究这根主线，最终串联起小学艺术学科之间的学科逻辑。
戈老师认为，本课题有研究的基础、价值、需求，选题也很好，有强大的组织研究的能力，骨干力量、学校力量、校际力量都得到了很好地组织与发动。她分别从核心概念界定、研究目标和研究内容的匹配、研究主题的设置、教学环节安排、研究成果呈现方式、研究人员分工合作等角度，对课题方案的进行了点评并提出了相应的修改建议。
论证会议持续了近两个小时，经过此次开题和论证，明晰了课题后续研究的方向，为更有效地推进和操作，奏响了行动研究的号角。
撰稿：宋惠龙