团员青年教师跨学科课程展示活动

团员青年教师跨学科课程展示活动

2019年11月1日下午，我校团支部组织团员青年老师们齐聚在懿德校区二楼阶梯礼堂，开展跨学科交流展示活动。

团员青年王舜老师执教五年级的《迷宫》。该课属于五年级第一学期中“作品设计与制作”板块。王老师以迷宫为载体任务的引导下，让学生通过课前调查（有关迷宫的相关资料），对将要设计制作的迷宫提出功能需求，并以此为基点设想可满足该需求的迷宫结构。

王老师通过利用多媒体的教学手段，让每个学生都有一个直观的认识和对设计与制作的每一个步骤都有更深层的理解与探索，使劳动技术教学不仅仅停留在单纯模仿操作上，而是让学生在技术意识和技术操作能力，更具有实践性和创新性的特点。

35分钟的课，在书声琅琅中很快就结束了。课后，王舜老师进行了说课。听课的团员老师们也纷纷发表了自己的看法，有的老师认为：对于我们成年人来说使用手工锯锯木条并不难，可是对于学生来说平时的实践机会和时间并不多，有近一半的完成率说明老师的教学确实让学生有了获得感。学生之前设计好的各个迷宫体现了他们的思维，动脑又动手，让学生得到发展。有的老师认为，王老师教学语言精练，提示要点明确。学生对于动手操作的劳技课非常喜欢，仔细听，认真做，能吸引学生的课堂就是成功的课堂。还有的老师表示，课堂学生操作时间很多，老师看似很轻松，其实在课前课后以及巡视过程中是要花大量的功夫的，材料和工具的准备，制作视频的拍摄都体现了老师的心血。王老师还尝试使用的101教学软件，虽然还不熟练，但是勇于实践的精神值得赞赏。

最后，陆虹校长对本次跨学科课例研讨活动及本堂课例呈现进行了简短的点评。陆校长表示：学生喜欢劳技课，其实他们在课堂学习中的体验感悟比完成作品更重要。教师可以提供多种工具给学生选择，只有尝试指导区别后学生才能真正学会选择合适的工具。劳技课也要注重学生探究精神的培养，教师在设计教学过程时要有培养学生探究精神、德育教育的意识。团员青年的成长体现在课堂上，青年们还有很大的上升空间，不忘初心，继续前行。