向名师学 向同行学 不断提升自我
佘瑛
《榜样》的专题节目通过先进代表访谈、典型事迹再现、嘉宾现场互动、分享入党初心等多种形式，着力讲好新时代新故事，用平凡故事讲述深刻道理。在我们教师群体中也有很多这样的榜样值得我们学习，寻找身边的榜样学习和提升。
教师的学习，一个重要的方面就是从他人的经验中学习，尤其是向有经验的名师学习。我觉得学习名师的课堂教学固然重要，但更重要的是要了解名师成长的“过程”，学习名师的教育智慧和人格魅力。有人说，名师之名，不在于“名”，而在于“明”。“明”是智慧，更是一种美德。《礼记》中说，“大学之道，在明明德”。一般而言，名师都有一个共同的人格特征，那就是对事业的执著、对生活意义的探寻、对职业价值的追求。如：“爱心与童心共振”的李镇西，“为学生的生命奠基”的窦桂梅，“用生命的智慧演绎理想的教育”的薛发根，“成人派往儿童精神世界的友好使者”于永正等，这些名师都有自己的人生追求，有高尚的人格魅力，有丰富的教学经验。如果仔细去解读，就会发现他们的精神之所在，并从中得到某种启示。
古人云：“三人行，必有我师。”故为人师者当虚心学习，尤其是要向身边的同伴学习，这是教师完善自我、提升自我的一条捷径。取人之长，补己之短，改进教学，不断提高。新课程的综合化特征，需要教师与更多的人在更大的空间，用更加平等的方式从事工作，教师之间将更加紧密地合作。当今时代，团队的合作与共同的价值追求是个人发展的重要条件。作为一名教师，要善于把自己融入团队之中，通过信息交流、听课、研课、问题讨论等形式虚心向同伴学习，学习同伴先进的教学理念和成功的教学实践，取人之长，补己之短，在团队和同行的发展中发展自己，在团队和他人的成功中成就自己。
2019.10.23