儿童研究——促学校整体变革
奚育青
通过阅读本书，我认识到了研究儿童的意义和作用。虽然我们教师也是从儿童成长过来的，但思维习惯和模式早已成人化，和孩子们大相径庭。
通过研究儿童，则能更有效地与儿童进行交流，知道他们的所思所想，也知道如何表达自己的想法才更能让他们接受。教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发现，并按其自身规律获得自然的和自由的发展。我们不应该把儿童看作是物体来对待，而应作为人来对待，儿童不是成人和教师进行灌注的容器，也不是可以任意塑造的蜡或泥，也不是可以任意刻划的木块；不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的一个活生生的人。教育家、教师和父母应该仔细地观察儿童，研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”，揭示儿童的自然发展进程及规律性；热爱儿童，尊重儿童个性，在儿童自由和自发的活动中，帮助儿童智力的、精神的和身体的、个性的自然发展。
本书通过各个角度全方位诠释了儿童研究在各个领域中的意义和贡献，为学校工作提供了大量的总体方针与指导意见，这方面内容虽然离我还有一些距离，但部分细节确实为我今后的工作思路带来了启发。相信在今后的日子里，我与孩子们的交流将会更融洽，更有的放矢地来进行。