培养孩子的探究能力
——读《儿童研究促学校整体变革》有感
杜静怡
借着今年教师节的契机，有幸读了《儿童研究促学校整体变革》一书，对教师这个身份有了更深一层的认识，尤其是作为现代的教师，要关注的内容不仅仅局限于教学工作。正如书中所说的：“教给学生问题解决的基本方法，发展他们主动获得知识和信息的能力，养成其主动探究的态度和习惯，并在探究中学习团队协作。”的确，就现代的教育教学而言，不再是教师一味地灌输，而是要让孩子具有自主探究知识的能力，让他们真正成为课堂上的主导者，通过自己的努力去发现问题，解决问题。当然，针对不同年龄段的孩子所采用的方式方法也应该有所区别，那么作为教师应该如何做呢？
回归到课堂，应该怎样才能更好地培养孩子的探究能力呢？
首先，努力创设情境，激发探究欲望。如果想要使课堂教学变得生动有趣，通俗易懂，就必须具备对教材和学生的驾驭能力。要实现这两点，教师就要认真分析教材，分析学生的认知特点，精心设计教学过程。在课堂中，教师要循循善诱，运用学习单和各种练习鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题，再加上现代媒体地帮助，让学生充分体验科学的魅力，也能进行一步激发学生探究地欲望。
其次，精心设计实验，让学生获得成功的体验。实验，有利于激发学生学习的热情，有利于培养学生的探究创新能力。在教学中，要精心设计实验，尽可能让实验变得简单有趣，易于操作，同时结合各种练习提高实验的成功率，让他们能充分体会实验带给他们的兴奋与愉悦。另外还可以鼓励学生自行设计一些小实验或小制作，大胆探究，这样不仅能更好地理解课本中的知识，也培养了学生的探究能力。
第三，重视生活体验，多方积累知识。每个人的成长经历都是他宝贵的财富，十几年的生活经验是任何书本知识所无法替代的。所以我们可以结合一些练习来挖掘学生潜在的认知水平。在课堂教学中，尽可能的运用最贴切的生活事例讲解相关的教学内容，拉近学生与科学知识之间的距离。当然，我们还可以设计一些练习、记录单来鼓励学生重视生活经验的积累，平时多观察，多接触具有一定科技含量的生活用品，多去关注科技方面的信息，学会将理论与实践有效地结合起来，从而提高自身的探究素养。
第四，打破传统，建立科学的评价体系。评价，不仅是针对学生学业成绩的，也要发展学生多方面的潜能。在科学探究活动中，树立一种科学灵活的评价意识，借助一些课堂评价单来提高学生的评价能力，从而激发学生的发散思维及创新能力，最终能促进学生的全面发展。
无论是幼儿，还是学生，他们在成长过程中本身就在不断地进行各种科学探究，形成各种科学观念。作为老师，我们所要做的就是运用学习单、练习等方法进行正确的引导和梳理，从而使他们的探究过程更加严谨、科学、规范，最终使得每位学生都能具有一定探究学习能力。
2019.10