塘桥学区化英语教研活动
——教育戏剧元素在小学英语阅读教学的渗透
2019年4月3日塘桥学区开展了学区内英语课程研讨活动，学区所在的建平南校、东方小学、浦东南路小学、塘桥第一小学都参与了活动。此次活动由东方小学英语教研组承担，研讨的主题是“教育戏剧元素在小学英语阅读教学的渗透”。由杜翠翠和黄芳两位老师执教教学研讨课，课后秦忆青老师就“教育戏剧元素在小学阅读教学中的渗透”为主题，开展了相关讲座。
“做”中学，学有所乐
杜翠翠老师执教的内容是3BM2 My favourite things（Period3）Danny’s hat这一课。她创设Danny 和Peter一起看书玩耍的情景，在复习单元核心词汇和句型的基础上，学习与运用in English, want to, May I have a try?等内容，并把所学应用于现实生活当中。杜威认为，生长中的儿童的兴趣主要是活动。对于儿童来说，最初的知识就是做事或工作的能力。杜翠翠老师让学生在做中体验make a hat，而不是枯燥地灌输知识，激发学生的探究兴趣，培养他们解决实际问题能力。把课堂的主动权交还给学生，放手让学生去做，结果往往有惊喜，这也是learning by doing的魅力所在。
“问”中思，学有成效
黄芳老师本次是借班上课，执教的内容是4B M3U1Sounds（Period4）The old tortoise and the little bird。黄老师自身的教学素养，尤其是精准、简洁的课堂教学语言、轻松自然的教态、循循善诱的教学方式给听课老师留下了深刻的印象。黄老师非常重视学生在故事中的角色意识和合作意识的培养，哪个环节可以融入教育戏剧的元素，以及在回答完故事中的问题后如何让学生归纳总结，黄老师都事先进行了细致的思考。其实，在我们的牛津教材中有很多有趣的故事，夸张的语言，跌宕起伏的情节推进对乐于表达的小学生有着特殊的吸引力，学生渴望通过表演感受故事中人物的心情，同时，学生的感受力、表现力、理解力等综合素养都有所提升。
两节课后，秦忆青老师结合两节研究课中的内容，就教育戏剧的话题与大家展开了交流。介绍了教育戏剧的概念、教育戏剧的发展，小学生在英语阅读中出现的缺乏兴趣和学习方法，导致阅读理解能力弱的现状，介绍怎样运用教育戏剧的元素解决当前的问题。东方小学在拓展型课程中开展了英语教育戏剧的课程，进行了一些实践和研究。尝试运用英语阅读策略和方法，借助教育戏剧的元素来开展实践研究，与角色对话，与自己对话，与同伴合作、交流中体会思想和情感，充分发掘文本故事的内涵，形成良好的阅读体验。后续老师们还将继续尝试教学戏剧在小学英语中的实践研究，提升学生多元智能的发展。
通过本次展示、交流、研讨，对教育戏剧有了更进一步的实践体会与反思感悟，东方的英语老师将继续在日常课堂教学中进一步探索“教育戏剧元素在小学英语课堂的渗透”的研究，推动学生和教师的共同发展。