浦东新区东方小学少先队专项督导自评报告
为了更好地推进执行少先队改革工作，我校在制度建设、队伍建设、基础建设、思想建设、阵地建设等方面不断完善少先队工作。现将我校落实少先队改革工作的情况进行全面自评。自评结果如下：
一、制度着手，学校支持，通力合作显成效
1、领导重视，全员参与
学校领导十分重视和关注我校少先队工作，关心少年儿童的成长。不仅将少先队工作纳入整体计划，学校两个校区的大队辅导员定期参与学校行政例会，还将少先队活动辐射全校师生，所有行政班子及教师团队都参与到少先队工，使全体教师清晰少先队工作的基本理念。全员参与，为少先队工作实践取得了非常显著的成效。
2、组织健全，制度规范
有效、丰富的少先队工作离不开健全的组织机构，我校现有39个中队（其中苗苗儿童团15个），配有2名大队辅导员、39名中队辅导员，每学年召开一次少代会，选举产生新一届大队委员会。所有大队干部职责清晰，分工明确。我校注重大队干部的能力培养，强化队干部自主管理意识。
各项集会、仪式、常规工作的开展都有赖于制度的完善。为此我校大队部特别制定了《辅导员工作考核细则》、《少代会制度》等一系列有效的规章制度，同时还形成了一系列少先队活动的管理制度。对各项工作的执行情况都做到监督、指点、考评，确保学校少先队工作能够高效、高质完成。
二、创新思想，树立榜样，引少先队员见贤思齐
1、规范有礼是队员必备素养
学校通过行为规范星级示范中队评比、执勤中队示范引领，促使队员行规养成。
2、主题升旗仪式，每周一堂体验课
以2017学年为例：结合十九大的宣传和召开、社会主义核心价值观、《开学第一课》，开展以“我为你喝彩”为主题升旗仪式。通过讲故事、亲参与、说体验等多种形式，引导队员感受爱国、创新、坚持不懈的精神。
3、仪式教育让队员更有使命感和归属感
学校将入团仪式、入队仪式、十岁生日、毕业典礼等仪式教育引导队员明白自己肩负的使命和责任。
三、丰富内涵，与时俱进，开展有活动的少先队工作
1、结合主题升旗仪式，校内活动延伸传承
活动是队员们最喜欢的。大队部开展了不少实践体验活动，队员们在活动中实践体验，发现自我，展示自我。让我们再一次重温活动的精彩瞬间，回味活动所带给我们的快乐。
2、社会实践意义重，校外活动拓展队员发展空间
为了让队员们有更多的活动、体验空间，大队部将开展主题活动的主动权下放到中队，充分发挥了辅导员和队员的主动性。各中队结合母亲节、父亲节、儿童节、圣诞节等，中队开展了“大手牵小手，亲子笑开颜”、“大手拉小手，圆我一个画家梦”、“小小暴走，勇往直前”、“参观张闻天故居、饱览滴水湖秋色”“欢乐万圣节，快乐你我他”、“金秋，牵着爸妈去运动”、“过一个不一样的中秋”、“我们的快乐装不下”等有趣而有意义的活动。
3、建设“动感中队”，让中队“活”起来。
暑期里开展“红领巾小健将”“红领巾小百灵”“红领巾小书虫”“红领巾小创客”“红领巾小主人”活动，开展“小小志愿者”活动，活动深受队员喜欢，还获得第四教育署暑期特色奖。各中队的假日小队还纷纷响应改革开放四十周年活动，走进浦东开放场所，了解浦东在开发开放中的新变化。
四、加强队伍建设，特色工作提升快
我校以加强队干部队伍建设，提升队干部综合能力为主要特色工作。除常规工作外，在发展队干部的组织、沟通、协调和自主管理能力方面有行之有效的做法：
1、将教育戏剧工作坊引入队干部培训。
大队干部在辅导员的带领下，利用双休日开展教育戏剧工作坊活动，一改以往以讲座为主的培训方式。“教育戏剧”能够帮助孩子打开身心，能够深度体验，在用身体来表达，来接纳和体验这个世界。对于队干部，尤其是新干部而言，如何处理好学习与工作，处理好和其他队干部、队员，甚至还有老师的关系是最重要的。
2、主题培训展现特色，爱国熏陶浸润其中。
少先队主题活动、仪式教育周周练；游戏的启示，在实践中学习。为了能够让更多的队员参与队活动，让队员能够自由选择参与自己喜欢的活动，大队部还推出了“快乐通行证”，在活动中有出色表现的队员、在平时的学习生活中有进步的队员等都可以得到一张快乐通行证，有了通行证可以在有效时间内参加快乐的校外实践活动。
3、自己的会议自己开，自己的工作自己排。
例会中，大队辅导员是一名参与者，是一名倾听者，不轻易发言。每次例会结束，大队辅导员会对会议的内容的确定、主持等方面进行点评。例会改革制度，提升了队干部的主观能动性，锻炼了队干部的责任心。
五、我们面临的问题
少先队改革面临的问题是：
1、少先队所要改的，不是雏鹰争章、主题教育、仪式教育等有益的团队活动和章程的内容与实质。而是要结合新时代好队员的标准，提升少先队员的光荣感和组织归属感，让队员们通过更多的活动建立小主人意识，增强自我管理。学校动感中队的建设是从暑假开始实施的，今后可以在动感中队建设上加大力度，利用中队辅导员自身特长开展动感中队活动，例如中队辅导员是音乐老师，就可以在中队开展红领巾小白灵活动，邀请家委会参与，如果后期更换了中队辅导员，但由于家委会不会更换所以动感中队可以跟中队进行。
2、学校普遍存在的班主任（辅导员）一人兼，也致使辅导员日常工作繁琐、事情多，忙碌的工作也导致辅导员没有充分的时间学习少先队知识，开展少先队工作，所以我们需要加强中队辅导员整体的专业化知识与技能。
为此，我校领导与大队辅导员共同商议，决定以后每学期安排固定的时间，让全体辅导员老师能够有充足的时间参与少先队培训。少先队辅导员是少先队员的指导者和亲密的朋友，只有辅导员老师加强理论研究与实践能力、充分了解自己的使命与责任，才能让每一位队员都能在雏鹰中队得到温馨的爱，才能长成能独当一面的雄鹰。
东方小学大队部