未来已来，我们准备好了吗？
——记“华东六省一市第二十届小学数学课堂教学观摩研讨活动”
未来已来，我们在哪里？
学生已变，我们变了吗？
在课堂上，学生真正需要我们干什么？
——浙江省教育厅教研室小学数学教研员斯苗儿
斯苗儿老师以上面这段话作为教学点评的结束语，不仅引发了在场每一位教师的深思，也凸显了本次课堂教学观摩研讨活动的主旨。
2018年12月5日，华东六省一市第二十届小学数学课堂教学观摩研讨活动在江西省宜春市拉开了序幕，来自各地的教师集聚一堂，雨水和冷空气抵挡不住大家学习的热情。至12月7日为止共十七节数学课堂观摩研讨，带给每一位参与教师满满的收获。
东方小学历来把此类教学研讨活动作为教师培训的途径之一，选送了数学骨干佘瑛和王维洁老师参与了本次活动。
本次教学展示活动的展示课题涉及到五套数学教材（人教版、苏教版、青岛版、沪教版、北师大版），涉及数与代数、图形与几何、综合与实践三个领域。教学展示研讨后，由执教者根据教学中拟探讨和解决的问题，或从群里选取听课教师留言的问题讲述设计理念，再由各省市区数学教研员评课。现场互动研讨氛围浓烈，专家和执教者之间的对话直指核心，观摩的教师们为执教者、背后的专家团队和专家们的精彩点评点赞，现场学习氛围浓厚，笑声、掌声络绎不绝。
十七节课的教学观摩研讨结束后，由上海市静安区教育学院著名特级教师曹培英老师进行评课综述。曹老师从以下六个方面展开评述：1）落实“四基”的探索，即基于标准的三维标准、数学思想的自然渗透、数学活动经验的形成；2）走向“四能”的探索，即留出发现提出问题的空间、凸显分析解决问题的过程；3）展现学习情趣的探索；4）学习方式的改善，即自主学习、合作学习、探究学习；5）教学媒体的选用；6）努力探索新的教学空间。结合六个方面曹老师例举各课中的可圈可点之处，也深入剖析了设计背后的隐含的数学思想，引导观摩的教师们再次深入体悟，感受课改的核心。
来自各地的十七节观摩课、网络互动、专家们和执教者的对话、点评，让所有的观摩教师受益颇多，也引发思考。
斯苗儿老师说：“教学的秘诀在于，沉默、示弱、等待、放手、激励”。让大家一起践行、一同探索，引领学生们共同收获。
撰稿：佘瑛