新苗绽放竞风采 后继有人谱华章
——记2018浦东新区“新苗杯”教学比赛东方小学专场
浦东新区“新苗杯”教学评优比赛是面向第三年教龄教师的教学技能比赛。在本年度“新苗杯”比赛中，东方小学6名新教师成功通过初赛进入复赛，并于10月8日、10日、23日在东方小学两个校区分别开展了英语、语文、数学专场课堂教学展示，接受来自区内专家评委组的指导教学。
第一场 10月8日 英语“新苗杯”比赛专场
参赛教师：谈燕盛
执教课题： 《5AM3U1 A visit to Ocean World (P4) 》
设计理念：
依托Alice一家去海洋公园的游历过程，复习巩固单元核心内容并学习相关海洋动物的知识。同时领略海洋世界的神奇与美好，从而进一步感受上海的城市魅力。
比赛感想：
本节课是5A Module3 Unit1的第四课时，以Alice一家参观海洋世界为情境，学习一些简单海洋动物的名称，如：shark，jellyfish，dolphin等；尝试运用句式It has...They can...They are...等对常见海洋动物进行简单的描述；在游历海洋馆的过程中，通过地图上路线的寻找复习单元核心的指路问路，整节课在情境中感受海洋世界的神奇和美好。
这次的“新苗杯”从选课题到做课件，从试教到正式上课时间并不长，但一次次磨课过程中导师的指导让我收益匪浅。
第二场10月10日 语文“新苗杯”比赛专场
参赛教师：朱琳
执教课题：二年级 《我要的是葫芦》
设计理念：
“种葫芦的人想要葫芦，为什么最后一个都没得到？”这是整篇课文的中心问题。教学时，先让学生学习第1和4自然段。再重点指导朗读第2和3自然段，其中抓住文中的那个人的语言，通过朗读体会，理解原因。因此，通过对比“有几个虫子怕什么！”“有几个虫子不用怕。”和“叶子上的虫还用治？”“叶子上的虫不用治。”的不同语气，感悟“那个人不在乎蚜虫吃食为葫芦输送养分的茎叶，只知道“‘我要的是葫芦’，不知道事事皆有联系”的道理。
比赛感想：
磨课是一个曲折而反复的修正过程，“取众家之长”、“精益求精”。过程中，虽然自己对教材有一定地解读，但离不了导师顾老师和专家刘老师成为 “藤蔓”，为我把握方向，给我一个个宝贵的建议，让教学重点更好地落实。家人是“绿叶”，让板书等细节成为点睛之笔。一堂比赛课需要“众人拾柴火焰高”。
参赛教师：唐程远
执教课题：五年级《无言的爱》
设计理念：
本篇课文当中，我以概括文章内容入手，让学生理清文章脉络，方便学生抓住段落重点内容。之后我利用课后练习，让学生在对比句子的过程中，学习“口语表达”和“书面表达”的概念，进一步通过上下文选择合适的表达方式。
参赛感想：
通过这次“新苗杯”比赛，让我对语文的教学理念、教学方法有了更加深入的感悟。要不断的学习各方面的教学资源，丰富教学。学会上课放手，培养学生的自学能力、分析质疑能力、解决问题的能力。教学环节不在多，而在精。每个环节都要有它的目的性，从这些环节中检测学生对知识的掌握程度。
参赛教师：王雁
执教课题：二年级《坐井观天》
设计理念：
以“青蛙和小鸟的争论”为线索贯穿整个教学。初读，明白在争论什么。再读，读懂各自的观点。读中识字，读中理解词语，读中明理。
参赛感想：
从九月中旬磨课磨到十月初，一共改了六稿，其中有“颠覆性”的“大刀”。这样的日子回忆起来虽辛苦，却是比平淡日子更有嚼头呢。真的很感恩！
参赛教师：姚慧
执教课题：三年级《威尼斯小艇》
设计理念：
通过让学生整体感受威尼斯这座水城的风采，引入小艇的外形、作用，来让学生理解小艇是威尼斯重要的的交通工具，进而明白威尼斯是举世闻名的的水上城市，小艇的功劳是很大的。
参赛感想：
通过这次新苗杯的教学比赛，让我更加深刻地体会到持续不断学习的重要性，感受到背后整个团队的强大力量。今后在教学中不断鞭策自己，踏实奋进，精益求精。
第三场10月23日 数学“新苗杯”比赛专场
参赛教师：宋耀华
执教课题：三年级《三角形的分类》
设计理念：
《三角形的分类（2）》这节课的教学设计，从学生已有的知识经验出发，通过观察、操作、比较，逐步引导学生按三角形边的特征进行分类，从而认识等腰三角形和等边三角形。学生对几何图形的认识是在动手操作的活动中逐步建立起来的，因此这节课充分发挥了学具的辅助功能，在引入环节搭一搭，探究环节分一分，自学环节指一指，让学生在直观的操作活动中理解数学知识。
参赛感想：
在《三角形的分类2》这节课的教学中，我引导学生通过具体操作，由研究图形的特点到根据特点分类，而且分类的标准既可以按照角来进行分类，也可以按照边进行分类，在这样的过程中，学生不仅学会知识，而且会学知识，不但学得灵活，而且学得有价值。
新区“新苗杯”比赛，参赛教师们都感言收获良多。同时也感谢这次比赛中在背后默默地辛勤付出、无私奉献的导师与教研团队，让青年教师收获了一次成功教学展示的经验积累，也从中得到了一种关怀，一种温暖，一种力量。当然，教师专业成长并非一朝一夕所能达成，希望青年教师将以此为契机，继续博采众长，奋发有为！
撰稿：史亿丽