2017综合教研组工作小结

一、常规工作

1、观课评课

本学期综合教研组一共进行了区公开课3节，署级公开课1节，见习教师展示课1节，校骨干挂牌课4节，教研组研究3节，互观课17节，为组内老师提供交流学习的机会。除此之外，老师们的随堂课也是做到专课专用，认真落实。

2、学业成果评价

倡导基于课程标准的单元学习。本学期全体教师参与了区级课题《在跨学科背景下学生自主发展空间的研究》，校级课题《精准学情分析下的单元分析、教学支架和作业设计的研究》,完成教学支架案例一篇和练习设计案例一篇。

3、四年发展规划

根据2017学年制定的预期目标，教研组全体老师们积极努力完成各项学习与培训、教育教学、教育科研和特色内容。每个人根据专业素养优势与不足自我分析不断学习完善，并且完成2017学年发展总结。

4、见习培训、青年教师培养和组内骨干辐射、引领

l  开设讲座

《个人与团队》                             陆丽   2018.3.12

《儿童线描写生与水墨画的教学实践研究》   张蔚   2018.3.26

《儿童的心理  世界的未来》                邱勤   2018.4.16

《STEM教育》                              刘智斌 2018.4.16

《板书的作用与制作》                      陈影   2018.4.28

《新教师的专业成长之路》                  潘昵昵  2018.5.21

《小学劳动技术中的作业设计》              王珏   2018.5.28

l  见习基地及实习生带教

5、精品课程带动学科教学发展

自然备课组以区精品课程《绿韵探秘》为引领，探索根据教师自身特色和学生喜欢需求相结合的校本课程开发与实施。几位老师分为开设了：模型世界、泥塑、电脑编程、绿韵探秘、我们的城市等课程丰富了学生的知识，开拓了学生的视野。

体育组的校精品课程《啦啦操》,从低年级开始普及和加强教学，并选出一部分学员组建啦啦操的基础梯队，使之成为学校特色，也丰富了学生的早锻炼活动。开设羽毛球、田径、啦啦操等社团，丰富了学生的课余生活，提高了全校学生参与训练的热情。

音乐组和美术组开设的社团有：校园音乐剧、舞蹈队、合唱队、儿童画、水墨画、综合绘画使学生感受艺术的魅力。

二、重点工作

1、五年级学生综合素质评价

根据上海市学生综合素养评价的要求，在第6周综合组进行了各学科书面及操作。老师们出的题目针对性强、可操作性强，监考规范，阅卷及时公正。本次考查结果较客观的体现出日常教学情况，老师们针对暴露的问题拟定了解决方案。

2、体育专项督导

4月新区体育工作检查小组到我校进行体育学科专项调研。检查组观看了我校早晨的出操情况,随后听取了二年级滚翻和四年级投掷教学两节随堂课,仔细查阅了体育相关资料。经过综合评价检查组对我校的体育工作情况给予了肯定，认为我校领导高度重视体育运动，真抓实干，带动了体育教育的发展；体育管理扎实到位，体育的特色课程新颖有趣，活动开展井然有序；体育运动资料全面、翔实，管理规范，体育设施齐全；学生对学校各类体育活动非常喜爱。

3、综合体验节

延续跨学科整合，课程统整的理念，继第一届综合体育节活动之后，本学期4、5月围绕“全课程+ ”开展了第二届综合体验活动。美术备课组承担“小邮票  大世界”专题邮票设计。体育备课组以“奥运星”为主题、自然劳技信科备课组以“科技星”为主题设计开展了各年级的个人赛和团体赛。音乐组承担了民族风走秀项目以及一年级集体项目“环保爱”。在全体老师的齐心合力下丰富多彩的艺术节、科技节、体育节、学科节活动全方位展开，给学生提供一个多途径、多方法、多角度展示的舞台，丰富学生校园文化生活，全面提升学生的综合素养。

三、各备课组特色工作

体育组：

1、抓广播操质量和出操队列。

备课组统一制定出针对不同年级，如何提高广播操质量的方法，每个老师在课堂中认真组织教学，正是所有体育老师的合力，让我校广播操规范程度有了提高。结合大队部和德育处制定每天出操的评分表并做相应的记录。

2、抓阳光体育活动。

做好每条年级，每周阳光体育活动的内容地安排，使学生真正认识到做阳光体育活动的重要性和必要性，达到每天锻炼一小时的运动效果。

音乐组：

1、带教

结合见习基地培训带教活动，有效整合并有序开展备课组活动，本学期指导学员进行“说课”、“微课媒体制作”、“歌唱教学策略研究”，提高备课组活动的有效性。

2．口风琴教学研究

音乐组有计划的开展口风琴教学研究，结合打击乐器的编配，有效的推动蓝村校区器乐进课堂的普及。四年级学生延续口风琴学习，以编配科学指法作为口风琴拓展作业，由此了解学生的理解并结合家长评价，推动孩子在家练习的实效性。五年级以欣赏教学为切入口，通过“音乐体裁”的拓展作业，梳理教材中的知识点及相关歌曲，有兴趣的孩子也通过网络自主式学习拓展了自己感兴趣的音乐体裁，一份份思维导图与音乐小报折射出孩子们的音乐思维能力和学习兴趣。见习教师杨一鸣也进行了三年级普及口风琴，促进校本教材的研究。

四、存在问题与对策

问题：

1、综合组共涉及六个学科，每个学科都有不同的特点给综合组活动增加了一定的难度。

2、教研组内青年教师居多，他们对班级纪律的掌控、课堂教学的把握程度有所欠缺。

对策：

1、在教研活动中多开设一些共通性的学习如课堂评价、支架教学等，在各位老师的互观课要求体现，并呈现出学科特点。

2、发挥组内骨干教师作用，全方位做好带教工作。

附1：科研成果（含论文发表）情况

附2：公开课教学展示活动情况

附:3：教师个人获奖励情况