用好家长资源 满足学生需求
——记一次趣味英语“神奇的海洋生物”主题实践活动
——Hi, Say Hello Jason.
——Hello Jason．
轻快响亮一致的回答声在周六上午宁静的校园里响起， 一(3)班趣味英语(神奇的海洋生物)活动在班主任彭英老师和家委会爸爸妈妈们的张罗下开课了。
同学们自由选择组成的 红 橙 蓝 绿 粉 紫6个小组以扇形排开分别落座。 在充满期待、兴奋的叽叽喳喳声中， 阳光帅气的Jason老师用一张美丽的海豚照片开启了海洋世界的探秘之旅。虎鲸、章鱼、海星、海马、魔鬼鱼、寄居蟹……尼莫、海底小纵队……这些孩子们熟悉的图片、动画片一点点引燃他们求知诉说的热情：
——海水是什么味道的？
——咸的 （salt water)
——老师，我还知道海水为什么是咸的。
——What’s it?
——It’s starfish.
——老师，海星的形状像天上的星星．
——老师，我知道天上的星星自己是不会发光的，星星的光是太阳给的。
——It’s seahorse.
——老师， 海马是爸爸生宝宝的，不是妈妈生宝宝的。
一个小小的问题，在同学们的脑海里又拓展叠加出一个个更广泛的回答。Jason老师也不禁被他们宽泛的课外知识折服，于是“课外知识小达人”奖就这样应运而生。
在十分钟的＂Teamwork＂海洋动物海报设计环节，诱人的《揭秘海洋》图书大奖再次激发了同学们的创作热情。虽然他们对团队分工协作还不甚了解，但是小组的荣誉感在此时此刻召唤他们为自己的小组鼓气加油。
每一组都有一群小脑袋挤在一起，大家七嘴八舌地为团队出谋划策、各展所长：你画海草，我画鲨鱼，你涂大片海洋，我填细部颜色......
——啊，时间不多了，快点画。
——唉，你不要急，画画是要耐心的。
安静的小女生一边安慰队友，一边笃定地描画着一片片闪亮的鱼鳞片。
——还有５分钟...快来帮我的章鱼填上颜色。
——ok 我来了。
——怎么办，有点乱！
——没有了，我们画的是抽象画。
团队展示时，台上同学们的礼仪表现、表达能力、团队配合能力和台下的观看表现都被老师记入评分标准。虽然每组只有短短的几分钟展示，却投射出了他们的风格和特点。孩子们也在老师的引导中，慢慢学会倾听，懂得欣赏他人的优点。
快乐的时光总是过得飞快，贴心的家委会爸爸妈妈们给同学们准备了小礼物－－沙漏。它寄予了家长们的期望：小朋友们在沙漏计时的陪伴提醒下，要学会管理自己的时间，学得快乐，学得积极，学得更好呦！
每一个孩子都是一个奇迹。孩子的想象力是无限的。愿孩子们在这个温暖的班级里，有爱的老师引导下，可爱的家长陪伴中快乐健康地慢慢长大……
撰稿：蓝村一（3）班 关宗原同学 妈妈