要求学生做怎样的人，教师首先应成为这样的人
张华
读《不跪着教书》是一气呵成的，第一遍看完，大概用了半天的时间。之后，再用零零碎碎的时间，反复阅读了有些篇目。
《不跪着教书》2004年10月第一版，距今已经十多年，当下看来，作者吴非先生书中所反映的有些社会上、教育界的不良现象已经不复存在；有的问题已解决或正在解决；有的却仍和十几年前一样存在，有的甚至愈演愈烈；或者新的形势下新的问题又产生了……
时代在变迁，社会对教师、对学生的要求也会不断变化。但千变万化，做教师的，无论身处什么时代，首先要做好一个人，只有自己努力“做”好人，做一个“好”人，才能教育自己的学生成为一个真正的人。
所以，当下、乃至今后读《不跪着教书》，都会有共鸣。
学校要通过教育，培养学生的核心素养，使其逐步形成适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。作为教师、尤其是小学生的教师，培养学生核心素养的作用至关重要。
曾经有老师开玩笑跟我说，你怎么总是喜欢那些“奇葩”学生？
确实，学校里，有的“三条杠”、“二条杠”我不一定叫得出名字，但每个班那些不太讨人喜欢的学生，我基本都叫得出名字。他们，因为种种原因，有的成绩不好，有的异常调皮……所以，小伙伴们不太待见他们，显得比较另类。这些学生，在校园里、在走廊里、在教室里，我总是比较关注……和他们聊上几句，摸摸他们的小脑袋，拉拉他们的小手……意图让他们感受到老师对他们的爱，老师像爱其他学生一样爱他们。
要培养有爱的学生，教师首先要成为有爱的人。
以前，娱乐、消遣的方式较少，阅读成为了很多人消磨时间的方式之一。不管是主动阅读还是被动阅读，阅读还是成为了不少人的生活习惯。对于做教师的我们来说，阅读应该是生活的组成部分。对一位语文老师来说，阅读更是生命中不可缺少的重要组成部分。
现在，碎片化的阅读模式占据了大量的时间。常听到有人说，我很忙的，没有时间读书，可刷起朋友圈却可以花上几个小时。和以前相比，自己也觉得花在阅读上的时间少了很多，也难以有较长的时间能静下心来。手里捧着书，不一会儿便会被手机吸引过去——电话、微信、微博……
吴非先生《不跪着教书》里，有好几篇随笔都是谈到阅读，《不要跪着读》、《爱与敬重的阅读》、《读好书如播种》……吴非先生在书中讲到：只要肯读书，什么都好办。我想：这个要求不仅是对学生讲的，更是对我们教师讲的：只要肯读书，什么都好办。
我们要引导学生看书，与好书交朋友，除了家庭营造读书的氛围，学校、尤其是我们作为语文教师，更是要引导学生肯读书。
要培养肯读书的学生，教师首先要成为肯读书的人。
教育家乌申斯基说过：作为认真的教师，应懂得：教育无小事，事事为育人；教师无小节，节节皆楷模。教师的人格，就是教育的一切。
无论做哪一行，先做好一个人是第一要求。要求学生做怎样的人，教师首先应成为这样的人。