走近经典”传承文化团组织生活方案
一、活动背景
中华传统文化的海洋烟波浩渺，历代祖先为我们留存下规模庞大的文字典籍。这些以汉字为载体的典籍，传承着文化的血脉，闪烁着智慧的光芒。这是中华民族的宝贵精神财富，是无价之宝。
当今社会瞬息万变，人们的生活内容日新月异。但传统经典著作中的哲理和智慧不会因时代的变迁而消失，也不会因人们生活形式和内容的改变而显得逊色。你读或不读，它就在那里。
近年来，越来越多的人开始认识到中华传统经典中所蕴含的智慧，意识到这些智慧对现代人生活的意义，社会上“国学热”不断升温即是例证。在中小学，甚至幼儿园，纷纷开展诵读经典的活动，中小学语文课本中收录传统经典篇章的比例逐渐增加。但如何让离开校园后的年轻人亲近经典则似乎是一个空白。其实，年轻人并不排斥传统经典著作，关键要选择有效的传播渠道，选取吸引年轻人的传播形式。
二、活动过程：
团员老师讨论思考这样两个问题进行小组讨论头脑风暴：
1、什么是中华文化经典？你有什么经典的著作或者电影或者其它推荐给大家假期观看阅读的，说说理由。
2、对于我们教师来说如何从自身做起，引导我们的孩子在阅读中走近中华文化经典？你有什么好方法？
三、活动意义
中华民族优秀的传统文化对中国和世界乃至人类的生存发展起着重要作用，受到越来越广泛而深入的重视。2500年前孔子所提倡的“仁、义、礼、智、信”等传统美德是塑造公民人格不可缺少的养料，应该在全社会大力弘扬。
我们所要培养的是具有鲜明个性、健康人格、强烈国家意识和高度社会责任感、追求生命价值实现的全面发展的现代人才，而《论语》等中华文化经典中承载着中华民族的崇高精神和优良美德。其中“天下为公”的理念；“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨；“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”的原则；“天行健，君子以自强不息”的意志；“地势坤，君子以厚德载物”的雅量； “见贤思齐”、“无欲则刚”的人生哲理等，对于高中生伦理素养、人生智慧、精神价值、文化基础、道德信念、人格熏陶、习惯养成的培养都可以起到不可估量的作用。
我们要在学生中大力开展诵读文化经典的活动，更要将读文化经典对学生道德修养、行为习惯、交往与合作能力、语文素养、思维能力等方面的影响渗透到教育教学之中。让优秀的传统文化走进学生的学习和生活，改变传统教学模式，激发学生学习兴趣。并注重生活中的应用，开展知行合一的实践活动，促进全面素质的提升。以读、背、写、画、讲、演等多种方法展开学习，与文史教育、艺术教育、综合实践活动相结合，提高兴趣和兼顾性。
这些主题阅读活动的特点是，首先通过补充相关的资料（包括传记、评论文章、视频资料、作者本身的其它作品）让学生对文学史上的代表人物有了一个比较全面的粗浅了解与认识，从生平经历到思想人格，从思想人格到作品风格，学生皆有所接触，不再是原来只停留在一篇文章的层面上去解读作家作品；其次是让学生对所阅读的内容有内化为自己的认识的运用过程，即让学生运用材料作文，使写作不再是生硬地照搬，而是用自己的思考去筛选材料和组织语言，让每一个写进作文的人物都变得鲜活起来。整体来说，主题阅读活动在指导学生学习古典诗文，提升人文素养方面取得了较为显著的成效。
总之，中华民族优秀的传统文化是一个取之不尽用之不竭的精神宝库，而我我们一定要采用灵活多样的方式和手段，将对中华传统经典文化的传播渗透进教育教学的每一个细节中，切实提高青年自身以及孩子们的文化素质。