东方小学2017学年语文教研组工作计划

东方小学2017学年语文教研组工作计划

一、指导思想

 树立“以人为本”、“立德树人”、“基于标准”观念，关注学生核心素养的形成和发展，关注学生的成长规律。以《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》和《上海市中小学生学业质量绿色指标实施意见》为指南，认真贯彻上海市教委关于《基于课程标准的教学与评价》等文件精神，扎实有序开展研修活动，提升教师专业素养。

二、主要目标

1、基于课程标准的语文教学常规基本规范要求。强化作业设计与批改、个别辅导、课后教学反思、教学评价方法改革等环节，建立科学、高效、和谐的教学秩序。

2、继续全面开展基于精准学情分析的单元支架设计研究、单元作业的设计与辅导研究、支架式的教学评价研究，以提高教师的教研能力。

3、以课程建设和校本研修为主要抓手，通过团队合作、分类、分层培养、搭建平台、个别辅导、专家带教等方式，引领教师走专业化自主发展之路，形成梯队教师队伍结构。

三、主要任务与措施

（一）常规工作

1、落实“基于课程标准的教学与评价”，加强课堂教学设计和实施，提高学生学习效益，促进教师专业发展。

（1）加强教师对教材教法的分析指导。

继续学习“基于课程标准的教学与评价”，根据教研组层次丰富、青年教师多等特点，加强教材分析和教法指导。根据学生的认知规律和实际，重基础、显重点，要根据单元教学设计思想，提出不同的教学要求、阶段性教学要求及配套作业难度，体现“以学定教”的教学要求。深入浅出地进行教材分析和支架设计。

（2）认真做好学习准备期教学的课程指导。

通过两到三周学习准备期“综合活动”课程，让一年级学生“喜欢新环境、喜欢新伙伴、产生新兴趣、了解新规范、养成好习惯”。

①做好培训工作，强化市教委文件和会议精神。

②做好指导工作，帮助教师重新理解工作重点。

③做好挖掘工作，整理学习准备期的典型案例。

2、建立科学、高效、和谐的教学秩序。强化教学五环节，作业设计与批改、个别辅导、课后教学反思、教学评价方法改革等环节。

（1）备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，即：学情分析要透，目标制定要准，重难点要突破。以单元训练重点落实为突破口，有效落实支架式教学研究。

①备课检查时间：第13周

②备课检查内容：

5年以上教龄的教师上交互观课所属单元的教案(可以去除带*的课文)；一个单元教案中挑选一篇课文在教学之后撰写教学反思。

5年以内(包含5年）教龄的教师，上交所有教案（以检查时间为节点）。要求：每篇详案并附上反思。

③备课检查重点：具体见语文组备课检查评价表。

（2）上课：关注课标，关注“二近四多三有”课堂评价表，备课组组织教师认真学习，在课堂教学中加以落实。

随堂课：学校听课领导小组进入语文教师的课堂听随堂课。教师要认真对待每一堂家常课。

互听课：由备课组长安排好组内教师的互听课活动，一定要保证所有组内成员都参与。认真记好听课笔记，学期结束检查听课笔记记录情况。

研究课：结合督导，以备课组为单位集体备两堂课，推出研究课进行教学研讨。

（3）作业：关注学生的个体差异，根据学生的学习情况，精心设计练习和作业，注重发挥学生作业的选择性、自主性和主动性。

①作业检查时间：第12\15周

②作业检查内容：

第12周

一年级：记事本 配套练习册（上交整班作业，随机检查）

二年级：记事本 写字本（上交整班作业，随机检查）

三至五年级：记事本 练习本（每位教师提供与检查的教案配套的作业设计；随机抽取学生作业检查）

作业检查重点：具体见语文组作业检查评价表。

第15周

一、二年级： 周周练（上交整班作业，随机检查）

三至五年级：校本教材（随机抽取检查）

（4）辅导：面向全体学生，关注学习困难学生，加强个别辅导与作业面批，个别辅导工作纳入教师教学计划。使学生的学习主动性与学业成绩在原有的基础上都能得到提升。

3、继续实施并开展好语文作文校刊《小荷》的编辑、整理、出版的工作。

①以班级为单位进行学生优秀作文的收集，点评工作。

②组织相关老师编辑、整理学生的优秀作文。

4、加强青年教师的培养。

（1）“请进来，走出去”让青年教师开阔眼界、增长见识。

（2）发挥骨干辐射作用：开设微信讲座，开设骨干挂牌课等等，在青年教师队伍中起到示范引领作用。

（3）搭建平台，在磨课中提高青年教师处理教材、驾驭课堂、实施教学的能力。

（4）在竞赛中促成长。本学期在青年教师中开展下水文比赛（方案另附）。

（二）重点工作

1、进一步落实“二近四多三有”的课堂教学评价研究，组织教师反思教学设计、教学行为与效果，解析教学的得与失，挖掘得失背后的原因，进一步提升教学水平。

（1）以备课组为单位组织教师认真学习 “二近四多三有”的课堂评价表，结合课堂改进计划深入落实“二近四多三有”课堂评价的落实，通过对课堂评价表的学习、研究帮助教师把握课堂教学的重点，提高课堂教学效果。

（2）继续开展《班级授课制条件下， 基于精准学情分析的支架式教学实践研究》的课题研究。围绕课题，各年级的语文备课组结合区层面的研修主题：一年级《基于标准 平稳过渡》、二年级《以读助识，以识促读, 识读共舞》、三年级《关注表达，重视语言理解》、四年级《从“学习经历”的角度构建阅读教学活动》、五年级《小学高年级阅读教学中思维能力的培养》来设计和确定研修内容，帮助教师正确理解“基于小学语文课程标准的教学与评价”内涵。从学习材料、学情分析、支架式教学三个方面，结合学校实际和语文学科发展需要，进一步开展研究。重点体现在我们的备课和课堂实践活动中。

（3）以案例研究为切入口， 开展反思性教研活动。教师凭借扎根于自主教学实践和有目的、有计划、有分析、有诊断、有指导、有经验共享的教研活动为获得实践性智慧展开案例分析、研究活动。可以在备课组活动中实行教研轮岗制，激发每位老师的组织能力与学术探讨能力。

各年级语文老师本学年完成两篇教学案例的撰写。

第一篇：《基于精准学情分析的“学习设计”案例》

完成时间：12月

第二篇：《基于精准学情分析的“练习设计”案例》

完成时间：待定

2、各年级继续积极开展等第制评价的实践探索。

（1）要研制过程性评价切实可行的操作方法，淡化分数，增强学习习惯、学习态度、学习兴趣等方面的评价探索，让小学生走出分数的枷锁，去实现综合素质提升的愿望。

3-5年级进一步在实践中完善《中、高年级语文作业评价方案》。

3-5年级完成《中、高年级各学科课堂表现评价标准》。

继续开展尝试单元卷建立分项评价指标和撰写评语相结合的研究。班级人数的10%(四舍五入)实行个性化评价，即老师的书面评价。（第一单元进行检查）

(2)根据市里全面推进小学中高年级等第制评改革时间的要求，进一步规范《学生成长记录册》的填写，开展学生学业的评价实践研究。继续完善成长记录册的语文板块的填写要求，确保学生成长记录册填写的规范和完整。

 

附：

2017学年第一学期东方小学语文教研组活动安排表（蓝村）
序	周次	日期	星期	节次	地点	活动内容	主讲人
1	1	8月27日	日	5-6	蓝村二楼多功能厅	自培：1、一年级统编教材解读 2、与目标同行	顾赟 倪蕾
2	3	9月14日	四	5-6	蓝村二楼多功能厅	语文学科计划解读	顾赟
3	5	9月28日	四	5-6	蓝村二楼多功能厅	孙校长讲座	孙文淑
4	7	10月12日	四	5-6	蓝村二楼多功能厅	青年教师下水文比赛	顾赟
5	9	10月26日	四	5-6	蓝村二楼多功能厅	分校区研究课	汪屹灵、王雁
6	11	11月9日	四	5-6	蓝村二楼多功能厅	经典大讲坛微型讲座	李文婷
7	13	11月23日	四	5-6	待定	质量监控阅卷	顾赟
8	15	12月7日	四	5-6	蓝村二楼多功能厅	质量监控分析	顾赟
9	17	12月21日	四	5-6	懿德校区五1班	语文大组研究课研讨	钱晓雯
10	22	机动			待定	质量监控分析	顾赟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017学年第一学期东方小学语文教研组活动安排表（懿德）

序	周次	日期	星期	节次	地点	活动内容	主讲人
1	1	8月27日	日	5-6	蓝村二楼多功能厅	自培：1、一年级统编教材解读 2、与目标同行	顾赟 倪蕾
2	3	9月14日	四	5-6	2号楼2楼会议 教 室	语文学科计划解读	王晓云
3	5	9月28日	四	5-6	2号楼2楼会议 教 室	孙校长讲座	孙文淑
4	7	10月12日	四	5-6	2号楼2楼会议 教 室	青年教师下水文比赛	王晓云
5	9	10月26日	四	5-6	五4班四2班	分校区研究课	倪蕾 吴师
6	11	11月9日	四	5-6	2号楼2楼会议 教 室	经典大讲坛微型讲座	李蕴白 汪屹灵
7	13	11月23日	四	5-6	待定	质量监控阅卷	王晓云
8	15	12月7日	四	5-6	2号楼2楼会议 教 室	质量监控分析	王晓云
9	17	12月21日	四	5-6	懿德校区五1班	语文大组研究课研讨	钱晓雯
10	22	机动			待定	质量监控分析	王晓云

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     2017学年第一学期东方小学语文学科研究课、互观课安排表（蓝村）

序	周次	日期	星期	节次	年级	上课地点	学科	执教教师	教学内容	课型	摄像
1	8	10月19日	四	2	三	三3	语文	徐天域	《天鹅的故事》	互观课
2	9	10月25日	三	2	五	五3	语文	李文婷	《无言的爱》	互观课
3	9	10月26日	四	5	五	懿德五4	语文	倪蕾	《绿毛龟》	研究课	√
4	9	10月26日	四	6	四	懿德四2	语文	吴师	《美丽的小兴安岭》	研究课	√
5	11	11月9日	四	1	一	一3	语文	彭英	《ai  ei  ui》	互观课
6	12	11月15日	三	2	五	五2	语文	余圣逸	《母鸡》	互观课
7	12	11月16日	四	1	三	三2	语文	凌洁	《威尼斯小艇》	互观课
8	12	11月16日	四	1	二	二1	语文	洪佳玫	《从现在开始》	互观课
9	12	11月16日	四	2	二	二3	语文	顾赟	《荷花》	骨干挂牌课	√
10	13	11月22日	三	5	一	一1	语文	陆婵丽	《小小的船》	互观课
11	14	11月28日	二	2	一	一2	语文	朱琳	《四季》	互观课
12	14	11月29日	三	1	四	四2	语文	朱慧娟	《家乡的桥》	互观课

 

 

 

 

 

 

 

2017学年第一学期东方小学语文学科研究课、互观课安排表（懿德）

序	周次	日期	星期	节次	年级	上课地点	学科	执教教师	教学内容	课型	摄像
1	4	9月19日	周二	2	四	四4	语文	付欣晨	《守信 》	互观课
2	5	9月27日	周三	4	五	五2	语文	季智慧	《飞夺泸定桥》	互观课
3	7	10月10日	周二	2	四	四1	语文	朱智贤	《手术台就是阵地》	互观课
4	8	10月16日	周一	2	三	三5	语文	李纳	《小狗杜克》	互观课
5	8	10月18日	周三	1	三	三4	语文	王晓云	《天鹅的故事》	骨干挂牌课	√
6	8	10月18日	周三	2	四	四3	语文	唐程远	《风中的菊花》	互观课
7	9	10月24日	周二	2	四	四5	语文	黄婷婷	《赵州桥》	互观课
8	9	10月26日	周四	5	一	蓝村多功能厅	语文	王雁	《ao ou iu 》	研究课	√
9	9	10月26日	周四	6	三	蓝村多功能厅	语文	汪屹灵	《牛顿在暴风雨中》	研究课	√
10	12	11月15日	周三	1	二	二4	语文	李蕴白	《石榴》	互观课
11	12	11月15日	周三	2	三	三2	语文	姚慧	《威尼斯小艇》	互观课
12	12	11月15日	周三	4	五	五3	语文	谢清霞	《母鸡》	互观课
13	13	11月20日	周一	2	二	二2	语文	王沛洁	《海上气象员》	互观课
14	13	11月21日	周二	2	四	四6	语文	邓庆佛	《家乡的桥》	互观课
15	13	11月22日	周三	4	五	五4	语文	王瑛	《图书馆里的小镜头》	互观课
16	13	11月23日	周四	2	一	一2	语文	李丽	《秋天》	互观课
17	14	11月28日	周二	3	二	二3	语文	徐石颖	《松鼠的尾巴》	互观课
18	14	12月1日	周五	2	一	一1	语文	姚嗣思	《四季》	互观课
19	15	12月6日	周三	1	四	四2	语文	张 激	《微笑承受一切》	骨干挂牌课	√
20	17	12月19日	周二	3	一	一3	语文	陈晓芸	《青蛙写诗》	互观课
21	17	12月21日	周四	5	五	五1	语文	钱晓雯	《詹天佑》	研究课	√