小处入手 培养习惯
——记校际间的班主任经验分享活动
3月17日下午，学校的骨干班主任陆丽老师受三林中心小学的邀请，来到三林中心小学云台路校区大会议室，给学校的全体班主任、见习期教师和后规范化培训期教师做了一次题为《培养一年级学生良好的习惯》的讲座。
在讲座之前，三林中心小学的老师们已经观看了陆丽老师执教的班会课《整理小书包》的录像。老师们已经看到了陆老师在班级教育方面的用心、用情、有法；看到了陆老师是如何从小处入手来手把手地教孩子、引导孩子，帮助孩子慢慢养成良好的习惯。
因此，当陆老师走上讲台时，老师们全然没有陌生感，很想听听经验丰富的陆老师还有什么管理班级、教育孩子的“独门秘笈”。陆老师告诉班主任们
培养学生的良好习惯包括三大方面：规律的生活习惯，适当的行为习惯，正确的学习习惯。之后，结合她所任教班级的一个个生动鲜活的实例，向老师们展示了她在培养学生养成良好习惯方面所做的努力。最后还给了班主任们四点建议：
一、正面强化，晓之以理
碰到孩子沾染了不良行为，教师要诚恳、耐心地告诉他，这个行为是错的，帮助孩子明辨是非。切不可在孩子还没有真正认识错误时，满足于孩子口头认错，或只是大声训斥，作为惩罚。要善于用心去发现学生表现出来的优良行为，并在这些行为出现后立即给予积极评价而不忽视，让学生尝到做出优良行为的兴奋。
二、言传身教，动之以情
学生具有很强的向师性，老师的一言一行往往在不知不觉中对学生产生巨大的影响。身为班主任，身教的重要性尤为突出。上课时笔直的站姿，主动捡起垃圾的身影……都是学生学习的榜样。教师要经常运用检查、鼓励、表扬、批评等手段进行强化，促使孩子早日养成良好的习惯。
三、严格要求，持之以恒
可以将学生应掌握的规范分解成若干个小点，帮助学生逐渐掌握。同时也要讲究科学性和渐进性。一个月或一周抓一个训练重点，一点一点来训练，逐渐增加训练内容。
四、家校合一，导之以行
用多种方式理解家长的教养心态和教育行为，尊重家长的人格，以平等、友善、建议式的口吻与家长共同商讨、解决问题。在充分尊重孩子、理解孩子的基础上，引导孩子与教师、孩子与家长一起制定在校、在家应遵守的生活规则、学习规则和游戏规则。将其从强制性内化为自主的、自觉的和习惯性的良好行为。
陆老师的讲座生动形象，引用了许多她在教育工作中的真实案例，彷如一缕春风，吹开了在场老师们的心扉，也给在场老师提供了很多在将来工作中的新思路、新方法。三林中心小学的班主任们纷纷写下了自己的感受和收获，三林中心小学的辅导员还将班主任们的感言发给了我校的辅导员，想要和陆老师分享，感谢陆老师为他们的班主任带去了这么精彩、实用的讲座。在此，分享一段三林中心小学班主任老师的感言：
观摩了陆老师的课堂实录，我随即让孩子们也来根据课中介绍的方法整理自己的小书包。让我惊喜的是，有的孩子还会根据不同的颜色将书进行分类，在与别的孩子相同样子的文具上做标记进行区分，各类书籍也摆放得整整齐齐。在班级家长群沟通后，家长也纷纷表示，现在孩子们在家也能自觉整理自己的书包。这种密切联系生活实际，课内向课外延伸，提高学生自我管理能力，养成良好习惯的德育课太有价值了，应该多多推广，引导学生做“生活的小主人、幸福的小主人”。
——三林中心小学德育骨干教师 二（4）班班主任 王爱群
叶圣陶先生曾经说过：凡是好的态度和好的方法，都要使之化为习惯。正如陆老师主动提出想从一年级伊始就接班主任的决心不难看出，培养学生的良好习惯是摆在每一位一年级学生家长和老师面前的首要任务。陆老师在讲座中提到一件法宝——习惯存折，它记录了学生每天在学校的各项行为习惯的“汇入”和“支出”情况。这本小小的存折引起了学生的兴趣，也让家长们重视起来，这无形之中又是架起了一座家校沟通的桥梁。这一做法给了我很大的启示：培养学生的良好习惯，需要教师和家长共同关注，从而使学生养成良好的习惯并受用一生。
——三林中心小学德育骨干教师 心理辅导专任教师 吴怡娉
我和我的孩子们一起观摩了陆丽老师的《整理小书包》一课，让我深受启发。这堂课犹如及时雨，通过“做中学”的理念，先让孩子们凭借原有的技能和经验整理小书包，再通过“找物品”的游戏使学生意识到合理摆放物品的重要性，然后引导学生讨论如何合理摆放物品，最后再来理理小书包，体验合理摆放物品所带来的方便。整堂课，学生是主动的探索者、研究者和发现者，通过让学生观察、思考、探究、讨论、体验，学生不仅学会了一种新技能，更培养了自己的东西自己整理的好习惯，值得我们学习。
——三林中心小学 德育骨干教师 一（3）班班主任 梅文茜
小学阶段是学生良好行为规范养成的重要阶段，如何培养学生的行规意识，是每个班主任都极为关注的话题。陆老师的讲座为我开拓了新的思路，“小绅士”“小淑女”的培养更是和自己曾有但未能细化的设想不谋而合。今后，我将尝试从班级卫生、行为举止、言谈仪表入手，加强班级行为规范养成教育，在班级里营造一个“谦恭礼让显绅士风度，和风细雨展淑女气质”的文化氛围。
——三林中心小学 五（9） 班班主任 胡晓寅
小编的话：
三林中心小学老师们的分享，也让我们看到了他们的敬业，善于思考，有行动力……这些也好似值得我们学习的。
这次，陆老师受邀去做讲座是源于上学期的一次教育署骨干班主任展示活动。那次陆老师就向第四教育署的大队辅导员们展示了班会课《整理小书包》，还做了关于习惯培养的交流，同样也赢得了大家的赞赏。展示活动结束不久，学生处就接到了三林中心小学辅导员的邀约电话。
这份邀约是对陆老师的班主任的工作的充分肯定，更是对于我们东方小学班主任这个团队的肯定。
撰稿：倪蕾