6号参赛选手：钱婷婷（数学学科 教龄4年）
参赛课题：《编码》
设计思路：《编码》是五年级数学实验教材第六单元“整理与提高”中一个内容，本节课《小小图书角》是编码内容学习后的拓展，定位于拓展型课程，是基础型课程的拓展和延伸。在学习了邮政编码和身份证编码初步体会编码在生活中的作用后，基于学生对编码知识的兴趣和学校的图书漂流活动，以“绿色”、“图书漂流”为基点，蓝村校区五年级的两个班级打算规划学校的图书角，让图书在全校范围内漂流起来，建立了“小小图书角”的项目。利用所学的数学“编码”知识设计借书证编码和图书编码。项目成立后，学生经历了成立项目组、解读生活中的常用编码、探究数字编码的规律、设计编码的过程。本节课的学习目标是在已有的活动基础上学生汇报和交流，再次认知编码知识，确定编码的结构，形成借书证编码和图书编码的设计方案。