4号参赛选手：董颖（自然学科 教龄3年）
参赛课题：《绿色能源》
设计思路：科教版小学自然第八册教材单元八《能与能源》，本节课的设计以“能”这一基本概念出发，了解地球上主要的能源，了解可再生能源和不可再生能源，了解合理开发能源与利用能源的重要性，了解一些新能源的开发利用。因此，结合绿色和能源，设计本课内容。这节课将采用收集、交流、实验、思考、验证等方法组织教学。首先让学生课前收集电池和废电池危害资料，从环保角度寻求绿色新能源；然后出示苹果等果蔬，通过设疑提问激发学生实践探究兴趣，连接制作果蔬电池；果蔬电池不亮，目的在于引发学生的思考。通过现实与猜想的冲突，激发学生进一步探究的欲望。串联的水果电池成功，极大地激起了学生的兴趣。通过猜想——失败——思考——验证——成功的探究活动的体验，带给他们的兴奋、快乐的精神体验，相信能让他们印象深刻。最后学生交流其他绿色环保能源，树立绿色环保的新能源意识。