体验职业快乐 创造幸福人生
追求幸福是每一个人的终极目标，享受幸福是每一个人的神圣权利，创造幸福是每一个人义不容辞的责任。追求幸福的权利，是人诸多权利中最基本又最普遍的权利。对幸福的追求是人们从心灵深处发出的呼唤。
11月28日周五下午，上海市特级校长金建中来我校作报告，也是我校本学年度开展的又一次全校校本研修培训。在金校长《体验职业快乐，创造幸福人生》的讲座中，让全体教师有所获益。
金校长提及在每个时代都有热门的词汇，这些热门的词汇反映着时代的文化和人们的需求。而今，创新、幸福、梦想成了当下的热点。然而，关于什么是幸福，这又是一个令人难以阐释的内涵。国际上将每年的3月20日定为“国际幸福日”，这意味着人类的发展需要所谓的幸福感，但现在的人们幸福感却在物欲横流的社会中渐渐消失。心理健康水平的下降，让我们再次去重审“幸福”，而40%的幸福感是源于职业的感受。
教师这个职业的特殊性，让我们需要学会体验职业中的幸福，这种幸福是外在和内心的融合。外在的客观条件难以以个人的意志驱动，但内心的快乐与充实感却可以在生活中获得。金校长说，爱心使人健康、善心使人美丽、真心使人快乐、事业使人宽广、亲情与爱情使人温馨，也就是我们要主动去寻找幸福，在转变中收获更多。教师的积极心态会影响到孩子的心理成长，在教师这职业中寻求与人生的结合点，在自己的人生中走出自己的精彩之路，用行动去表达幸福。
金校长言及，信念、乐观和坚韧是幸福的保障，老师要学会享受事业中的乐趣，但也别给自己过多的压力，小学的学校教育是不可能解决培养人的所有问题，因而老师只要时不时地思考一下“学生喜欢吗？”“学生受益吗？”让学生被尊重。
短短一个半小时的报告，老师们听得意犹未尽。为老师们忙碌而紧张的工作带来了轻松、排解了压力。会后，老师们都觉得我们要成为幸福的老师，就必须拥有老师的幸福能力，在“内化”中不断提升自己的生存价值。
编辑：宋惠龙
