教师专业发展研讨
——记学科带头人、骨干教师的一次培训
10月17日，学校组织了本学期首次校学科带头人、骨干教师的培训，学校的区学科带头人、区骨干教师、校中层干部、校学科主管、校备课组长以及上南五村小学、莲西小学、上南路小学的老师们共同参与了这次培训。特级校长张雪龙老师的精彩点评让在座的教师感到受益颇多。
【区音乐学科骨干教师史亿丽老师发言提要】
近来很多认识我的人都说我近几年来我变了，变得上进了，变得爱学习了，变成了一个工作狂…..之所以大家觉得我变了，那是因为 “东方”给了我展示的舞台，因为舞台的绚烂让由此而闪亮。
学校艺术节成功的开展是我获得长足进步的开始，通过艺术节不仅展示了我平时排演的教学创作成果，也锻炼了我艺术策划的能力和组织能力。创作的过程是艰辛的，但通过校园音乐剧《友谊的天空》的创编，我自己的专业也不断提高，剧本台词的撰写、MIDE音乐的制作、歌曲的闯遍与演唱、戏剧表演的研究、舞美的设计……不仅充实了我个人的音乐素养，也锻炼提高了孩子们的艺术表演能力，营造了整个校园的艺术氛围，丰富了校园文化的内涵。
每次当我在领奖台上的时候，我由衷地会感慨学校对我的培养，是他们搭建了一个大舞台，把一个普通教师的梦做到了最颠峰。还要感谢我的伙伴——我们项目组的团队，他们是我创作的源泉，是我的左右手，在每一次活动的成功背后，需要多少人在幕后默默地努力配合，如果没有这支团队，哪里有我今天的成绩。
面对自己从事的教育事业，我无愧于心、无怨无悔。忙碌而又充实的教学生活将成为我生命中极具光彩的一笔，也将成为我生命中无法淡忘的美好记忆。
【校语文学科带头人吴晓红老师发言提要】
一次失败的体验，让我感受到了在工作上追求平淡，那就是意味着放弃提高，放弃发展。剖析了失败的原因，总结教训和收获后，我给自己定下了一个目标，那就是像窦桂梅老师说的那样——追求卓越。
一、认真备课
认真重新备课，在书上标注教学的重点，上完课后，及时在教案上记录自己的上课体会、课后反思等。上课前修改教案、课后用“心”撰写反思。
二、认真听课
每次听课，不管是校内还是校外，我都会尽量把授课老师讲的每一句话都写下来，把每一个细节记录到笔记上，并随手记下授课环节的建议、感受。大家都知道每一堂公开课后都有很多人的心血，记录详尽的习惯，给我进行教学和反思带来了很多好处：迅速回忆、备课时作为参考与指导，小小的听课记录本成了我的宝贝，甚至比参考书更重要。
三、认真学习
每天晚上上网看看有什么好的文章、教案成为了我的必修功课，临睡前，看上一会儿专业理论书籍成了我的习惯。
四、认真研究
我还主动参与上海市愉快教育研究所的课题、认真完成学校的跨学科研究课题。期间，我又参加了“吴天锡名师工作室”，成为工作室的学员为我拓宽了视野，带来了很多听不同类型课、听报告的机会，带来新鲜的体验：听课、评课、同课异构、小组探讨教案等等，每次听课后的评课，我都能积极发言，认真听取别的学员的精彩发言，锻炼自己的评课能力。
回首走来的短短两年，从做好本职工作开始：一名语文教师、一名班主任、一名年级主管、一名校媒体制作组成员、一名校报版主，我一步一个脚印地走了过来，每个脚印都有我付出的努力，每个脚印都是我追求卓越的起点。
【校数学学科带头人方美琪老师发言提要】
一、名师引领、同伴协作、获益匪浅
学校学科带头人和骨干教师的引领，教研组老师的大力帮助和支持，给我的成长提供了得天独厚的条件。那种互帮互助、真诚合作的氛围更是让我充满了前行的勇气与信心。学会沟通、学会倾听，彼此理解，彼此支持，共同分享是很有意义的。
二、公开教学打磨技艺、苦中有乐
公开课是我专业成长的熔炉。有人说公开课华而不实，公开课作秀表演，公开课杂烩拼盘。我说公开课锻炼人、磨炼人、锤炼人；公开课促我思考、公开课激我成长，公开课更让我收获。
三、会听、勤记、善思促成长
学会听课很重要。听课是提高教学的有效途径，研究别人的教学长处，融会百家，自成一家，这样才能提高得更快。听的课多了，有时一些好的做法可以借鉴使用在自己的课堂上。所以，作为青年教师要学会听课、善于听课。
四、汲取积淀、厚积而薄发
读书是教师专业化成长的必由之路。良好的阅读状态、开放的教学视野、全面的知识结构应该成为每位教师的自觉追求。作为一名年轻的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，这样才能使自己真正有所发展。渐渐地，我发现，其实写作也是锤炼、提升自己思想的利器。
“教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。只要你务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生活的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长而影响周围。
【特级校长张雪龙老师点评】
一、 开阔眼界，才能跳出自身环境的局限
（一）有正确目标定位，站得高、看得远、想得细
现代教师应是学生的引导者，是现代的研究型教师，是现代的终身的学习者。
（二）能正确地定位自我
（三）会自觉学习借鉴
二、 善于合作，才能跳出自身能量的局限
人成自主、群贵合作、事谋创新、校求发展。
三、 实践研究，才能跳出自身思维的局限
Ø 智慧有时是一种思维方式
Ø 成事中成人
Ø 胜不骄，败不馁
Ø 急不躁，烦不恼
