新教师 竞风采
——记2018学年见习基地课堂教学考评活动
为了更好地促进见习教师的专业成长，提高课堂教学能力。3月25日，浦东新区开展了见习教师课堂教学比赛，东方小学作为见习基地校推优参加的有4名新教师，其中2位是本校培养的外校老师，还有1位区级抽测课。
活动前学校精心组织，带教师傅悉心指导，与新教师反复磨课，研究教材、教法和学生基础。活动中，见习教师们分别展示了不同年级不同学科课堂教学，呈现出不同的教学风采。在课堂上，有巧借课件优化课题导入，有充分调动学生探索欲望，有初上讲台青涩和紧张，有教育智慧灵光闪现……
同伴评课
《长度比较》这节课要求学生知道并能运用长度比较的一些基本方法。在本节课的教学中，李纯菁老师突出对长度比较方法的探究，努力使学生在学习过程中不仅能获得知识技能，更能获得可持续发展的学习能力与方法，并让每一个学生能从中体验到学习的成功与愉悦。她先用一个比高矮的游戏引入，让他们明白只要站在同样高的地面上就可以要观察的方法比高矮。再把教材中的素材作为练习进行方法的巩固，同时培养了学生敏锐的观察力。第二种是一端对齐，看另一端。其实这也是在同一横线上的延伸。第三种是折的方法。第四种是用方格纸比较长度，这也是今后用尺来度量的一种雏形。
李老师也在本节课的教学中安排了小组合作学习，也给学生留足了时间。但在本节课中李老师的教学激情不够充分，上课不怎么放得开，可以在以后的教学中不断改进。通过本堂课也让我从中看到了自己的不足，希望自己取长补短，努力做得更好。
——基地校学员 尹利文妍
秦雨雯老师《起死回生》这节课中第一次的训练重点放在学习扁鹊与侍卫官的对话时进行。秦老师先请学生读文归纳出扁鹊了解到的三个情况，即太子死亡的时间、原因以及还未入棺。她把这些情况写出来，让学生用自己的话连起来说一说。大多数学生能根据板书用二、三句话把这部分内容说清楚。这一环节其实就是简要复述的训练，既帮助学生理清文章的内容，积累语言，又使学生在复述的过程中感受到扁鹊的“医者父母心”。学完课文之后，要求学生复述课文内容，学生还不能复述的很好，还需要大量的训练。秦老师这节课适合低年级学生的年龄特点，教师仪态大方、富有亲和力。课堂生动形象，气氛自然，学生积极参与，教师教得轻松、学生学得愉快。
——基地校学员 徐石颖
陈圆媛老师执教四年级语文《看不见的爱》。本文是一篇感人的文章，讲述了一位母亲陪失明的孩子打弹弓的故事。赞扬了一位母亲无私的爱。这是一位有着博大胸怀的母亲，她的爱蕴含在安详的微笑里，在平静的话语里。这爱是多么的深沉，多么了不起。教学中，陈老师声音委婉动听，富有感情。通过母亲的语言、动作、神态作为体会中心的抓手，引导学生读，从读中感受，从中体会这份执着、坚韧的母爱。理解、感受母爱的伟大。
——基地校学员 王 容
听了数学马依闻老师的课，给我留下了深刻的印象。在课堂上，马老师让学生自主思考问题，给学生留下了自己思考的时间和空间，在后来联系实际、深化理解的部分，马老师通过游戏的手段让学生自己动手实践，猜扑克：摸任意5张扑克牌（除去大王和小王），至少有2张花色是相同的。在活动中，巩固知识，提高能力。活动设计体现了语言的趣味性、知识的应用性、活动的开放性。设计注重关注学生情感，体现团结合作、互相学习、互相帮助的精神。巩固练习的设置通过一些更游戏似的问题来积极的引发学生思考，大大提升了学生学习的积极性。
——基地校学员 马金乔
今天在观摩了四位见习教师的课后，我发现自己的课堂中还有继续进步的空间。第二节聆听了来自马依闻老师带来的三年级数学课。马老师首先由小朋友的生日导入，让孩子们对于“抽屉原理”不单单停留在枯燥的表面理解，让枯燥乏味的教学活动生动有趣了起来。接下来通过放苹果的例子，让孩子们有了具体的画面，把抽象的概念变成了实际的事件。让我印象最深的是，马老师把能力培养作为贯穿课堂教学的主线，把指导学习方法作为培养学生能力的重要方面。结合课程标准，深入梳理学习方法。指导学生在掌握学习方法的同时提高自学能力、理解能力、概括能力、想象能力、观察能力等学习能力。教师课堂教学中努力由传授知识层面上升到指导学习方法层面和提高学生能力层面上，做到变教知识为导方法、提能力。联系生活，构建出了实践体验的课堂。
最后一节聆听了来自王容老师带来的二年级语文课。由于是沪版新教材的第一批学生，这批孩子对于知识和运用的掌握程度相对的较好。在教学中，王老师通过可爱有趣的板书给了孩子们一个直观而生动的课文缩影。王老师把大量的时间给了学生，充分做到了让学生做课堂的主人。由于形式新颖多样，非常吸引学生，使得全体学生积极参与，打破了沉闷的课堂教学氛围，给课堂带来了勃勃生机。这样的教学赋教学内容于演，玩，游戏之中，既增强了学生学习活动的动力，发挥了学生学习的自主性，又能在这种贴近实际的教学情境中唤起他们对于学习语文的欲望，激发他们的兴趣。这次观课学习让我接触到了很多先进的教学理念和教学策略，相信对我今后的教学工作会有很大的帮助，我一定会学以致用，为今后的教学工作注入新鲜动力。
——基地校学员 陈圆媛
本次见习教师课堂教学比赛，不仅见证了新教师的成长历程，更是为新教师搭建了锻炼自己、展示才干、交流学习的平台。整个听评课的过程让学员们有了一次实战型的实践。本次来校参评的区级专家肯定了基地校见习教师好学认真的治学态度和厚积薄发的无穷潜力。
撰稿：史亿丽