相约教育戏剧 为有效课堂插上翅膀
2018年11月 28日下午，东方小学蓝村、懿德两个校区的英语教研组的老师们聚在一起，由秦老师作为主讲人，与老师们分享了她最近参加教育戏剧培训后的收获，并为大家带了一些与英语学科相关的教育戏剧资源。
教育戏剧是近年来在教育领域被越来越多使用的新兴概念。它将学科中的教学内容用戏剧表演的形式让学生在“在做中学，在学中做”，属于教学方法的一种。通过加入戏剧表演的教学环节，能够使知识课堂“活起来”，充分调动起学生们的学习积极性，使他们在实践中主动思考，发挥想象力，培养协作精神。在戏剧参与中掌握知识技能，同时获得身心的共同发展。
在英语学科中可以使用的教育戏剧方法，如戏剧游戏、戏剧表演、戏剧内容创作等都可以被运用到英语教学课堂或英语阅读兴趣课程中。一节英语课可以同时使用多种戏剧方法，亦可只使用其中一至两种，在不同的教学环节使用不同的教育戏剧方法。
在课堂上融入戏剧元素无疑是打开英语学习的另一种新颖的方式，不是简单为了提高英语成绩，戏剧的体验可以帮助孩子提高社会认知能力，加强学生的道德修养，促进学生情感健康的发展及语言运用能力的发展，有利于学生在典型语境中学习并掌握语言知识。例如儿歌教学法，教师可以在课堂上运用儿歌进行课堂导入与热身。儿歌的词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，语言活泼，具有鲜明的音乐性和节奏感。同时配上肢体动作能激发学生学习兴趣，提高学生专注度，培养学生良好的语音语调。并且秦老师提供了几篇阅读材料让每位老师都尝试朗读，从朗读中感受儿歌的韵律，说实话，老师们也觉得非常有趣，看着材料都想读一读，找出韵律感。
再如高年级的英语课本中有许多经典故事篇章的学习，以五年级上册M3U2 The emperor’s new clothes为例，就可以在不同环节使用不同的教育戏剧方法。Pre-task环节可以使用戏剧游戏来激发学生的学习动力，同时唤醒学生的英语旧知。首先使用听描述加肢体动作的猜职业的游戏，一步步从其他职业引出故事主角the emperor，在猜谜的过程中，学生明确了the emperor的能力和特性，为进一步教学做铺垫。在while-task环节中，可以加入戏剧表演的方法，让学生扮演the emperor, the man, the child等角色，和其他学生合作把故事演一演，在参与中提高英语表达能力，树立学习的自信心，使他们变得乐于学习，乐于参与。戏剧内容创作则可以放post-task环节，书本上的内容教授完之后，通过老师的启发引导学生们使用已有的英语知识为这个故事加上开放式的结局，给予他们发挥个性创作的机会，让学生想想最后the emperor, the man, the child会有什么样不同的结局。老师们的思路拓宽了，学生的学习也变得丰富了。
通过本次教育戏剧的讲座，相信也给大家带来了多维度的教育启示。如何给学生带来精彩纷呈的英语课程，是我们不断学习的动力源泉！
撰稿：秦忆青