骨干引领 助力成长
——记2017学年东方小学见习教师规范化培训10月活动
青年教师是东方小学发展的生力军，随着新学期各项工作的如期开展，见习基地培训工作也在有条不紊地进行着。十月培训活动中结合骨干讲座、基本功比赛（硬笔书法）以及课堂研究，进行多角度、多元化的培训，使新教师们能够更快地熟悉教育教学的相关技术和策略，不断提升自己的业务水平和能力。
师德培训《美好的遇见》、《文化自觉》由区语文骨干教师倪蕾老师主讲。
教师心理讲座《性格的魅力》由区德育骨干教师齐悦主讲。
班主任培训讲座《低年级学生习惯的养成》由区班主任骨干教师陆丽主讲。
这里撷取了部分学员的心得，他们收获如何很值得回味。
聆听了倪老师和陆老师两位优秀教师的讲座，我深感教师职业之路任重而道远。首先，要结合学生年龄段的需要，从多种角度来关注学生习惯的养成，其中的方法和窍门都需要在日常的教学实践中慢慢摸索。其次，在关注孩子的同时，教师也应当不断提升自己的核心素质，正如倪老师说的：“什么样的教师会成就什么样的教育。”终生学习，勇于改变，大胆实践是每位老师成长的前进动力。
——徐天域 （语文学科教师）
听了倪老师与陆老师的讲座，我深深敬佩这两位老师。 倪蕾老师已有25年的教龄，但她还是时刻保持对教育事业浓厚的热忱。她作为一名语文老师，她带着孩子们开展不同的活动消除孩子们对写作的排斥。这对我们各科老师来说都是一个很好的启发。倪蕾老师还向我们分享了她的休闲时光。她喜欢在假期参加各种培训充实自己，给自己充电。每天晚上她还会练字，日复一日从不间断。倪蕾老师作为一名优秀的老教师都是如此。我们作为新教师，职业生涯刚开始，很有必要以她为榜样。陆老师作为班主任，将每一位孩子视如己出。孩子们大大小小的变化在她眼里都有特殊的意义。其中，她说了这么一句话：“其实，和孩子打交道真的很有趣。”虽然是她随口的一句话，但是我找到了共鸣。开学至今已过了1个半月，和孩子们也在不断地熟悉之中。其实，在课堂中确实真切体会到了陆老师这句话的意义，孩子们真的很有趣。
——张洁（英语学科教师）
听了倪老师和陆老师两位资深教师的讲座，给我留下了深刻的印象，陆老师深入浅出的语言，将学生学习习惯的培养清楚透彻的展现在眼前，倪老师对教育事业的执着探索，让我感动，尽管经验丰富，但还是在不断学习，不断探索提升。这正是我需要学习的地方，养成终身学习的习惯。教师的天职在勇于探索教育，只有不断实践学习，自己才能“茁长成长”。
——汤嘉磊（数学学科教师）
听了陆老师和倪老师两位优秀教师的讲座， 我获益匪浅。陆老师以自身带班中遇到的具体事例展开，分别从生活习惯、行为习惯和学习习惯三个方面分析了在日常教学过程中如何让学生养成良好的习惯。其中，陆老师谈到用“存折”模式，来奖惩孩子，使我印象最深。我在带班过程中也采取了一系列的“奖惩”措施，希望通过多个维度的奖惩机制，让每个孩子都能发挥所长，建立浓厚的学习兴趣，培养良好的学习习惯，挖掘他们的无限潜能。倪老师和我们分享了如何提升培养孩子的核心素养以及如何提升教师自身素质。她说:“想要孩子成为什么的人，自己就要成为什么样的人”，强调不断学习，积极思考，大胆实践，才能成为学生的榜样。“教育，教师是相辅相成的，最关键还是老师。”“十年树木，百年树人。”我要以两位优秀教师为目标，全面严格要求自己，不断完善自己，终身学习，为孩子带来有生命力的教育。
——盛旸（英语学科教师）
认真听了倪老师和陆老师两位优秀教师的讲座，受益匪浅，无论是班主任的工作还是语文学科的教学工作，可以学习和提升的空间都很大，任重而道远。首先，在班主任工作方面，陆老师让我明白了，每个孩子都是一个独特的个体，我们的教育方式和方法需要因地制宜，根据学生的不同发生变化。其次，在关注孩子的同时，教师也应当不断提升自己的核心素质，正如倪老师说的：“什么样的教师会成就什么样的教育。”语文教学之路何其漫长，只有不断充实自己，终身学习，才能使自己的教育模式跟上时代的步伐，与时俱进。
——范夏婷 （语文学科教师）
聆听了倪蕾老师的讲座《美好的遇见》，让我觉得一个人的品质除了父母，就是儿时的老师。知识易得，而价值观难求。我们不仅仅因教育工作遇见了每个不同的孩子，其实也是遇见了更好的自己。成就一个更好的自己，也在潜移默化中影响着每一个孩子，让他们找到前进和努力的方向。
——杨一鸣 （音乐学科教师）
今天在东方小学听了倪老师和陆老师的讲座，收益匪浅。倪老师用她自身学习的经验告诉我们青年教师如何学习，作为一名从教25年的老教师，本可以享受自己的劳动成果，但是倪老师仍然不放弃一切学习机会，放弃自己休息的时间学习，这让我觉得倾佩不已。陆老师则用自己的亲身经历讲述了发生在她和学生之间的事情，陆老师风趣幽默的语言讲述了一个个生动有趣的小故事，使我感受到作为一名班主任的不容易，更让我知道了作为一名老师的责任。
教师的责任任重而道远，我将永远保持学习热情，向倪老师、史老师和陆老师学习，学习她们的敬业爱岗，对学生认真负责的精神。
——郁夏云（音乐学科教师）
聆听了倪老师和陆老师的讲座，虽然我现在还不是班主任，但是听了两位老师的精彩讲述，我感受益匪浅，相信对我今后的班主任生涯也有很大的帮助。我觉得做好一名教师不简单，但做好一名班主任更是难上加难，你不仅仅需要专业的知识，更要倾注更多的时间和精力，给予学生足够的爱，走进学生，对班级学生的热爱甚至凌驾于对工作的热爱之上。对学生既要严格要求，又要热爱学生，热爱不代表溺爱学生，而是处处为学生着想，用爱感化学生。只有真正做到严与爱并存，才能真正得到学生的信任与尊重，才能真正做好班主任工作。
——钱晓雯 （语文学科教师）
聆听了倪老师与齐老师的讲座，我受益匪浅。倪老师从自己的培训经历及课堂教学展开，让我懂得了在教学中要给学生足够的思维空间，激发学生的想象力，成为一个好的倾听者；在活动的设计上，从“老师教什么？”转变为“学生学到什么？” 以学生为本，提升学生的参与度与积极性。齐老师的《性格的魅力》为我们讲述了四种颜色的人物性格，红色的活泼型、黄色的力量型、绿色的和平型及蓝色的完美型。四种性格中也有其共同点。四种性格优缺点的初步了解，对我在班主任工作方面有了很大的帮助与启发。了解孩子的性格、心理及行为特点，让他们知道老师是在用心地关注他们，这样也有助于我与学生更好的沟通相处。——付欣晨（语文学科教师）
聆听了倪蕾老师《美好的遇见》和齐悦老师《性格的魅力》的讲座，我感受到作为教师要先认识自己，了解自己的性格特点和兴趣爱好。如果能将自己的兴趣爱好巧妙地融入到我们的教学中，那么学生将会被老师的个人魅力所吸引，进而感到学习的乐趣。如果能了解自己的性格特点，发扬我们性格中的长处，规避短处，在不断完善自身的同时提升自己的教学。
——吴师 （语文学科教师）
听了齐老师的《性格的魅力》和倪老师的《美好的遇见》两个讲座以后，我感受颇深。作为老师，在与学生接触的过程中，应该要去分析他们的性格，而不是用千篇一律的方法去对待每一个学生。正所谓因材施教，在听过讲座以后，我认为这里的“材”从某种意义上来说也是指学生的性格，不同的性格运用不同的教育方式，对症下药才能达到事半功倍的效果，否则只是徒劳无功。而正是在这样和学生不断的磨合当中，才会发现对待他们也不只是仅仅的教育，更多的还是投入了自己的情感，也就是倪老师说的美好的遇见。能遇见这样一群学生也是一种缘分，作为老师应该带着爱去教育他们，所有的情感都是相互的，相信老师的一言一行也都在孩子的眼里，你的所作所为也比书本更加能影响孩子。
齐老师和倪老师的讲座让我收获良多，我会将它们融入到我平时的教学中，让自己和学生一起进步！
——黄宇璐 （美术学科教师）
听了倪蕾老师的《美好的遇见》，我感触很深，教书育人，重在让孩子耳濡目染，给孩子终身受益的教育。倪老师总能创设出有趣的情境，让孩子在课堂乐中学到知识，学中获得欢乐。倪老师对于学生的爱就像是母亲对于孩子，让我深深感动。作为一名语文老师，在严格要求学生的同时也要不断提升自身的修养，做孩子的榜样。我发现唯有时刻充满热情，才能真正做出教育。齐老师的《性格的魅力》，让我知道原来不同的性格需要的是不同的教育。针对不同的性格特点，因材施教，发挥性格优势，改善性格弱点。让孩子快乐成长！
——朱智贤 （语文学科教师）
听了倪老师和陆老师两位资深优秀教师的讲座。我觉得对于我这个青年教师来说让我学到了很多，对于学生的关爱要从任何一个细节上着手，培养学生的良好习惯，要从生活、行为，学习方面实施。要以正面的教育去引导孩子，言传身教，并且老师要有持之以恒的精神，与家长一起合作。不紧可以通过家长，也可以通过孩子之间对孩子进行良好习惯的培养。
老师要成为孩子的镜子，要帮助学生在语言的建构和学习上、思维的发展与提升、审美与创造、文化传承与理解方面，给予更多的帮助。什么样的老师教出什么样的学生，为人师表，首先我们要做好自己，才能教好学生！
——李佳伟（体育学科教师）
聆听了倪蕾老师《美好的遇见》和齐悦老师《性格的魅力》的讲座，我受益匪浅。在教学过程中，我们往往会忽略学生的思维，自己一股脑儿地开始讲解知识点，这种做法是不正确的。应该在教学中留给学生思维空间，培养他们从身边的事情学会思考的意识和能力。而作为一名教师，尤其是班主任，要能把握住每一个孩子的性格特点，对症下药，才能更好地管理好班级。
——陈叶婷（自然学科教师）
见习教师规范化培训，是一座桥梁，是一次互学的机会，更是一次共进的过程。作为基地学校，东方小学一定会在“规范”、“实效”的培训方针指导下，积极履行“师徒带教培训协议”，共谋发展，共同进步。
撰稿：史亿丽